Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Education Policy in Developing Countries de Paul Glewwe

Education Policy in Developing Countries

Editat de Paul Glewwe
en Limba Engleză Paperback – 16 dec 2013

Bazându-ne pe datele sintetizate de University of Chicago Press, volumul Education Policy in Developing Countries reprezintă un efort academic de a centraliza două decenii de cercetare fragmentată despre eficiența sistemelor de învățământ în statele în curs de dezvoltare. Reținem că această lucrare nu se limitează la o analiză teoretică, ci utilizează 36 de tabele și 12 diagrame pentru a documenta disparitățile majore dintre țările dezvoltate și cele aflate în tranziție, oferind o perspectivă riguroasă asupra investițiilor publice în capitalul uman.

Structura volumului urmărește o progresie logică, de la fundamentele administrative la factorii micro care influențează învățarea. Remarcăm capitole dedicate programelor preșcolare și corelației directe dintre sănătatea copilului și performanța școlară, elemente adesea ignorate în analizele macroeconomice clasice. Editorul Paul Glewwe a selectat contribuții care vizează atât stimulentele pentru părinți și elevi, cât și managementul școlar sau competitivitatea în furnizarea serviciilor educaționale. Un punct forte al cărții este capitolul final semnat de Esther Duflo și echipa sa, care propune un cadru general pentru analiza cost-eficiență, esențial pentru decidenții politici care operează cu bugete limitate.

Ca alternativă la Education Outcomes and Poverty de Christopher Colclough pentru cursurile de economie a dezvoltării, acest volum are avantajul unei acoperiri tematice mai largi, incluzând nu doar relația cu sărăcia, ci și mecanisme specifice de reformă instituțională și baze de date empirice actualizate. Tonul este unul sobru, academic, orientat spre soluții aplicabile, transformând datele statistice în recomandări de politici publice fundamentate.

Citește tot Restrânge

Preț: 35127 lei

Puncte Express: 527

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 26 mai-09 iunie

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780226078717
ISBN-10: 022607871X
Pagini: 352
Ilustrații: 12 line drawings, 36 tables
Dimensiuni: 152 x 229 x 33 mm
Greutate: 0.48 kg
Editura: University of Chicago Press
Colecția University of Chicago Press

De ce să citești această carte

Această lucrare este esențială pentru cercetătorii și studenții la politici publice care doresc să înțeleagă ce funcționează cu adevărat în educația din țările în curs de dezvoltare. Cititorul câștigă acces la o sinteză rară de date empirice din ultimele două decenii, învățând cum să evalueze impactul real al resurselor școlare și al programelor de sănătate asupra rezultatelor academice, dincolo de retorica politică.

Despre autor

Paul Glewwe este profesor în cadrul departamentului de economie aplicată la Universitatea din Minnesota. Experiența sa academică este dublată de o carieră de treisprezece ani ca economist de cercetare în cadrul Băncii Mondiale, unde s-a specializat în analiza impactului politicilor economice asupra bunăstării gospodăriilor. Este un autor prolific și editor de referință în domeniul economiei educației, printre lucrările sale recente numărându-se studii aprofundate despre creșterea economică și sărăcia în Vietnam, expertiză care se reflectă în rigoarea analitică a prezentului volum.

Descriere scurtă

Almost any economist will agree that education plays a key role in determining a country’s economic growth and standard of living, but what we know about education policy in developing countries is remarkably incomplete and scattered over decades and across publications. Education Policy in Developing Countries rights this wrong, taking stock of twenty years of research to assess what we actually know—and what we still need to learn—about effective education policy in the places that need it the most.

Surveying many aspects of education—from administrative structures to the availability of health care to parent and student incentives—the contributors synthesize an impressive diversity of data, paying special attention to the gross imbalances in educational achievement that still exist between developed and developing countries. They draw out clear implications for governmental policy at a variety of levels, conscious of economic realities such as budget constraints, and point to crucial areas where future research is needed. Offering a wealth of insights into one of the best investments a nation can make, Education Policy in Developing Countries is an essential contribution to this most urgent field. 

Notă biografică

Paul Glewwe is professor in the department of applied economics at the University of Minnesota and for thirteen years before that was a research economist at the World Bank. He is the author or coeditor of several books, most recently Economic Growth, Poverty, and Household Welfare in Vietnam. 

Cuprins

1    Overview of Education Issues in Developing Countries 
Paul Glewwe

2    School Resources and Educational Outcomes in Developing Countries: A Review of the Literature from 1990 to 2010
Paul Glewwe, Eric A. Hanushek, Sarah Humpage, and Renato Ravina

3    Preschool Programs in Developing Countries
Jere R. Behrman, Patrice Engle, and Lia Fernald

4    Child Health and Educational Outcomes
Harold Alderman and Hoyt Bleakley

5    Incentives for Students and Parents      
Jere R. Behrman, Susan W. Parker, and Petra E. Todd

6    School Management in Developing Countries
Sebastian Galiani and Ricardo Perez-Truglia

7    Competition and Educational Productivity: Incentives Writ Large
W. Bentley MacLeod and Miguel Urquiola

8    Comparative Cost-Effectiveness Analysis to Inform Policy in Developing Countries: A General Framework with Applications for Education
Iqbal Dhaliwal, Esther Duflo, Rachel Glennerster, and Caitlin Tulloch

Index

Recenzii

“Education Policy in Developing Countries raises the bar in terms of what qualifies as a high-quality study. It goes in-depth into what are perhaps the most important and promising education policy reforms, providing an unbiased and exhaustive review of the evidence and thus a new benchmark that hopefully will be followed in all subsequent research on education policy in developing countries.”

“Education Policy in Developing Countries provides an interesting overview of critical aspects in education in developing countries, bringing together new ideas and perspectives in strong and well-crafted chapters. It is unique in the way it discusses a large range of topics, offering a much-needed summary of the recent explosion of rigorous evidence in this field. It will appeal to economists and other researchers working on education and development economics.”