Dyslexia: Theories, Assessment and Support

Nivelul de studiu vizat este licența și masteratul, lucrarea fiind concepută ca un text fundamental pentru studenții de la facultățile de educație și psihologie. Remarcăm modul în care autorii reușesc să sintetizeze controversele actuale din jurul dislexiei, oferind în același timp un cadru de lucru aplicabil. Structura este riguros organizată în patru părți: începe cu bazele proceselor de citire și scriere, continuă cu evoluția istorică și definițiile conceptului, explorează teoriile cognitive și se încheie cu metodele practice de identificare și evaluare.

Suntem de părere că elementul distinctiv al acestui volum este atenția acordată bunăstării emoționale și conceptului de sine al elevului, o perspectivă care lipsește adesea din manualele pur clinice. Considerăm Dyslexia o alternativă excelentă la The Routledge Companion to Dyslexia pentru cursurile de psihologie educațională, având avantajul unei structuri mai concise și a unei abordări mai accesibile pentru studenții aflați la începutul studiilor. Față de Dyslexia & Literacy – Theory & Practice, lucrarea de față pune un accent mai mare pe mecanismele de procesare fonologică și vizuală, oferind o perspectivă tehnică mai detaliată asupra deficitelor motorii și de cerebel.

În contextul operei autorului John Everatt, această carte reprezintă o sinteză a cercetărilor sale anterioare despre evaluare și succes în contextul dislexiei. Dacă în Succeeding and Adult Dyslexia atenția era pe populația adultă, aici John Everatt revine la fundamentul teoretic necesar înțelegerii dificultăților de învățare pe tot parcursul vieții. Progresia conținutului este logică, de la teorie la practică, fiind inclusă și o analiză importantă a modului în care dislexia se manifestă diferit în funcție de limba maternă și sistemul ortografic utilizat.