Dual-Language Learners: Strategies for Teaching English

Autoarea Angèle Sancho Passe, expertă cu peste trei decenii de experiență și membru în consiliul de conducere al National Association for the Education of Young Children (NAEYC), fundamentează acest volum pe o cercetare riguroasă în psihologia copilului și educația familiei. Recomandăm această lucrare ca pe un instrument esențial pentru cadrele didactice care gestionează clase multilingve, oferind o metodologie clară pentru sprijinirea copiilor aflați în etapa critică a primilor opt ani de viață. Remarcăm capacitatea autoarei de a traduce teorii complexe despre achiziția limbajului în strategii aplicabile imediat la grupă.

Suntem de părere că Dual-Language Learners extinde cadrul propus de 45 Strategies That Support Young Dual Language Learners de Shauna L Tominey prin adăugarea unei componente solide de evaluare a curriculumului și a mediului de învățare. În timp ce alte lucrări se concentrează strict pe alfabetizare, volumul de față oferă o perspectivă holistică ce include comunicarea cu familiile și tehnici de păstrare a identității lingvistice materne. Textul este structurat pentru a facilita dezvoltarea profesională, incluzând întrebări de reflexie și fișe practice care transformă teoria în acțiune pedagogică.

În contextul operei sale, această carte reprezintă o evoluție firească de la temele abordate în Creating Diversity-Rich Environments for Young Children, unde autoarea punea accent pe incluziune culturală. Dacă în Early Childhood Leadership and Program Management se concentra pe managementul administrativ, aici Angèle Sancho Passe coboară în detaliul interacțiunii directe dintre educator și elevul bilingv, oferind soluții concrete pentru provocările specifice predării limbii engleze ca limbă secundară fără a marginaliza limba de origine a copilului.