Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Disrupting Thinking de Kylene Beers

Disrupting Thinking

Autor Kylene Beers, Robert E Probst
en Limba Engleză Paperback – 31 mar 2017 – vârsta până la 17 ani

În această lucrare esențială pentru pedagogia modernă, Kylene Beers și Robert E Probst propun o schimbare de paradigmă în modul în care abordăm alfabetizarea în școli. Considerăm că Disrupting Thinking nu este doar un manual de metodologie, ci un manifest pentru transformarea elevilor în cititori critici, capabili să răspundă activ textelor, o necesitate vitală pentru sănătatea unei democrații. Structura cărții este inovatoare, funcționând ca un atelier de lucru tipărit; fiecare capitol se încheie cu momente de tip „Turn-and-Talk”, facilitând dialogul imediat între cadrele didactice sau în sala de clasă. Subliniem modul în care autorii definesc trei profiluri de cititori — receptivi, responsabili și empatici — oferind strategii concrete pentru a trece de la simpla decodare la o înțelegere profundă. Această abordare completează perspectiva oferită de Disruptive Thinking in Our Classrooms de Eric Sheninger; în timp ce Sheninger se concentrează pe cultura generală a inovației în școală, Beers și Probst ancorează „gândirea disruptivă” strict în actul lecturii și în interacțiunea cu textul. Față de lucrările lor anterioare, precum Notice & Note, care se concentra pe strategii de lectură analitică, acest titlu extinde viziunea către aspectul socio-emoțional și relevanța personală a lecturii, abordând teme sensibile precum lectura la alegere (choice reading) și eficiența lecturii pe niveluri. Recomandăm acest ghid pentru rigoarea cu care tratează scenariile reale de clasă, oferind soluții practice pentru a transforma lectura dintr-o sarcină școlară într-o experiență de viață.

Citește tot Restrânge

Preț: 18745 lei

Puncte Express: 281

Carte disponibilă

Livrare economică 05-19 mai
Livrare express 18-24 aprilie pentru 3366 lei

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781338132908
ISBN-10: 1338132903
Pagini: 176
Dimensiuni: 189 x 227 x 15 mm
Greutate: 0.36 kg
Editura: SCHOLASTIC INC

De ce să citești această carte

Recomandăm această carte cadrelor didactice și administratorilor școlari care doresc să depășească metodele tradiționale de predare a lecturii. Cititorul câștigă un set de strategii testate prin care poate stimula angajamentul elevilor și gândirea critică. Este un instrument indispensabil pentru a transforma lectura dintr-o activitate pasivă într-una care formează caractere și cetățeni responsabili, oferind un cadru clar pentru discuții profunde în clasă.

Despre autor

Kylene Beers, Ed.D., este o autoritate recunoscută în domeniul alfabetizării adolescenților și al sprijinirii cititorilor cu dificultăți. Fost profesor de gimnaziu, ea și-a dedicat cariera cercetării și scrierii de metodologii care să facă lectura accesibilă și relevantă. Printre cele mai cunoscute lucrări ale sale se numără bestsellerul When Kids Can't Read--What Teachers Can Do, Second Edition și seria Notice & Note, co-scrisă cu Robert E. Probst. Expertiza sa este fundamentată pe ani de predare la Colegiul de Educație și pe o înțelegere profundă a realităților din sala de clasă, fiind o prezență constantă la conferințele internaționale de educație.

Descriere scurtă

According to master teachers, Kylene Beers and Bob Probst, if teachers want reading to have the potential to change students' thinking, giving them more information about a subject, perhaps a new perspective--thus enabling them to disrupt and reshape their assumption and beliefs--then teachers must encourage students to interact with the text and with one another even before they begin to read; in short, they we must turn the thinking over to them. This book includes strategies for:
- Creating engagement
- Encouraging thoughtfulness
- Solving confusions

Notă biografică

Kylene Beers is an award-winning educator and is the author of When Kids Can't Read: What Teachers Can Do, Notice and Note: Strategies for Close Reading, Adolescent Literacy: Turning Promise into Practice, and Elements of Literature, the literature textbook read by the majority of middle school and high school students across the US. She began her teaching career in 1979 in the Alief School District, outside of Houston. Texas. Since then, she has become an internationally-known and respected authority in literacy education. Beers works tirelessly to help parents, teachers, and national policy makers understand how to best help struggling readers. In 2008-2009, she served as President of the National Council of Teachers of English and in 2011 she received an NCTE Leadership Award. She has served as a consultant to the National Governor's Association Education Committee, was the editor of the national literacy journal Voices from the Middle, taught in the College of Education at the University of Houston, held a reading research position in the Comer School Development Program at Yale University School of Medicine, and has most recently served as the Senior Reading Advisor to the Reading and Writing Project at Teachers College, Columbia University. Robert Probst, Ed.D., is an author and consultant to schools nationally and internationally. He speaks to administrators and teachers on literacy improvement, particularly issues surrounding struggling readers and meeting standards. Bob is Professor Emeritus of English Education at Georgia State University and has served as a research fellow for Florida International University. He has served as a member on the Conference on English Board of Directors, an NCTE journal columnist, and a member of the NCTE Commission on Reading. In 2004 he was awarded the NCTE Exemplary Leadership Award presented by the Conference on English Leadership.

Descriere

Supported with student conversations, classroom scenarios, practical strategies, and turn-and-talk moments, teachers and administrators can use this book as a guide for changing the way they think about teaching students to become thoughtful, skillful, attentive, responsive readers.Disrupting Thinking: Why How We Read Matters is a book for the entire faculty. Supported with student conversations, classroom scenarios, practical strategies, and turn-and-talk moments, teachers and administrators will use this book as a guide for changing the way they think about teaching kids to become the thoughtful, skillful, attentive, responsive readers we want them to be, our democracy needs them to be. Kylene Beers and Bob Probst help us understand engagement, relevance, and talk along with day-to-day concerns of choice reading, incommon reading, and leveled reading. Kylene and Bob push our thinking in this book as they take on the challenge of changing how it is we read.Key FeaturesProvides classsroom vignettes, techniques and strategies to showcase change for entire faculty;Reads like a workshop in a book. Every chapter ends with a Turn-and-Talk.Deepens our understanding of reading and defines three kinds of readers: responsive, responsible, and emphatic.