Dismantling Disproportionality in Practice

Destinat studenților de la facultățile de pedagogie, cercetătorilor în politici educaționale și practicienilor din mediul preuniversitar, Dismantling Disproportionality in Practice oferă un cadru metodologic aplicat pentru combaterea inechităților sistemice. Reținem că acest volum nu se limitează la analiza statistică a disparităților, ci propune un ghid de acțiune pentru personalul didactic care dorește să transforme mediul de învățare într-unul incluziv. Subliniem faptul că autorii María G Hernández, Reed Swier și Hui-Ling Sunshine Malone aduc în prim-plan strategii de intervenție care vizează reducerea suprareprezentării anumitor grupuri etnice sau sociale în disciplinele punitive sau în programele de educație specială. Lucrarea extinde cadrul propus de Disproportionality and Social Justice in Education de Nicholas Gage cu date noi din teren și protocoale de implementare pas cu pas, mutând accentul de la cadrul teoretic al dreptății sociale către execuția practică. Față de abordările axate strict pe politici de stat, acest titlu publicat de Teachers College Press oferă instrumente de autoevaluare pentru profesori, facilitând o înțelegere profundă a modului în care prejudecățile implicite afectează succesul elevilor.