A partir de una larga historia de encuentros y desencuentros entre lo que se da en llamar "Didactica General" y "Didacticas Especificas," decidimos investigar acerca de la conformacion curricular de estas ultimas en los Profesorados de Geografia, Historia, Ciencias Sociales y Filosofia, en la singularidad de una universidad de formacion docente. Centramos los analisis en los particulares objetos de ensenanza y en los determinantes epistemologicos y metodologicos que constituyen la especificidad de estas Didacticas. Referimos a saberes "situados" en una institucion, en una propuesta de formacion, en un campo disciplinar y en un momento historico especifico, configurados por multiples factores de influencia. El libro es una invitacion a compartir nuestras problematizaciones en torno a una pregunta que organizo los diferentes momentos de este proceso: que hace didactico al saber disciplinar y que hace especifico al saber didactico?"