Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Developing Ocular Motor and Visual Perceptual Skills: An Activity Workbook de Kenneth Lane

Developing Ocular Motor and Visual Perceptual Skills: An Activity Workbook

Autor Kenneth Lane
en Limba Engleză Paperback – feb 2005

Destinat cu precădere terapeuților ocupaționali, optometriștilor și specialiștilor în educație specială, Developing Ocular Motor and Visual Perceptual Skills reprezintă un instrument clinic esențial pentru gestionarea deficitelor de învățare legate de procesarea vizuală. Ne-a atras atenția modul în care Dr. Kenneth Lane reușește să pună bazele teoretice ale fiecărei intervenții înainte de a prezenta exercițiile propriu-zise, asigurând o înțelegere profundă a mecanismelor neurologice din spatele deficiențelor de motricitate fină.

Structura lucrării este riguros organizată pe module funcționale. Reținem progresia logică de la fundamentele cititului și mișcările oculare (capitolele 2 și 3), către o secțiune vastă de exerciții de motricitate oculară (OM) și motricitate grosieră (GM). Această ediție de tip caiet de lucru (workbook) se distinge prin cele 26 de tipuri de activități de fixare, scanare și atenție spațială, completate de planuri de lecții zilnice care facilitează implementarea imediată în cabinet.

În comparație cu Introduction to Vision Training de Nadia Jankielsohn, care oferă un spectru larg de exerciții pentru performanță, lucrarea lui Lane este mai focalizată pe remedierea dificultăților de învățare, oferind niveluri de dificultate gradate ce permit adaptarea la nevoile specifice ale adolescenților, nu doar ale copiilor mici. Această abordare clinică este o continuare firească a preocupărilor autorului din Visual Attention in Children, unde analiza modul în care atenția organizează influxul de informații. Putem afirma că acest volum transformă conceptele teoretice despre laterality și memorie vizuală în protocoale de lucru palpabile, susținute de ilustrații clare și sfaturi practice pentru succesul programului terapeutic.

Citește tot Restrânge

Preț: 61545 lei

Preț vechi: 64784 lei
-5%

Puncte Express: 923

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 15-29 iulie
Livrare express 09-13 iunie pentru 15502 lei

Livrare prin curier în România Termenul estimat este afișat lângă disponibilitate.
Transport gratuit pentru acest produs Plată online sau ramburs, în funcție de opțiunile comenzii.
Retur gratuit în 14 zile Comandă securizată și suport în română.
 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781556425950
ISBN-10: 1556425953
Pagini: 314
Dimensiuni: 210 x 280 x 20 mm
Greutate: 0.89 kg
Ediția:Workbook
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Locul publicării:Oxford, United Kingdom

Public țintă

Professional Practice & Development and Undergraduate Advanced

De ce să citești această carte

Această lucrare este o resursă indispensabilă pentru profesioniștii care lucrează cu copii cu dificultăți de învățare. Cititorul câștigă acces la un sistem verificat clinic de peste 20 de ani, primind nu doar exerciții, ci și metodologia de evaluare și progresie. Este alegerea ideală dacă aveți nevoie de un program structurat, gata de utilizat, care corelează direct deficiențele motorii oculare cu performanța academică la citit.

Despre autor

Dr. Kenneth Lane este un specialist recunoscut cu o experiență de peste două decenii în dezvoltarea abilităților vizual-motorii și perceptive la copii. Expertiza sa se concentrează pe intersecția dintre optometrie și terapia ocupațională, fiind un promotor al abordărilor integrate în tratarea dizabilităților de învățare. În opera sa, care include și lucrarea de referință Visual Attention in Children, Lane explorează modul în care controlul atenției și procesarea vizuală fundamentează succesul în învățare, memorie și control motor, oferind soluții practice bazate pe dovezi clinice pentru specialiști și părinți.

Descriere scurtă

With over 20 years of experience, Dr. Kenneth A. Lane has designed Developing Ocular Motor and Visual Perceptual Skills: An Activity Workbook to help occupational therapists, optometrists, and other professionals develop the ocular motor and visual perceptual skills of learning disabled children.
To establish a framework for understanding, each chapter begins with the scientific theories used to develop the activity forms. Insightful suggestions are included on how to solidify the program's success.
The easy-to-follow activity forms are then presented, along with numerous illustrations that help develop ocular motor and visual perceptual skills. The forms are divided into as many as five levels of difficulty so both children and teenagers can benefit from each activity.
Developing Ocular Motor and Visual Perceptual Skills contains daily lesson plans and practical tips on how to successfully start an activities program. Other helpful features include a glossary of terms and a reference list of individuals and organizations that work with learning disabled children to develop these skills.
The first of its kind, Developing Ocular Motor and Visual Perceptual Skills utilizes a learning approach by linking the theories with the remediation activities to help learning disabled children improve their perceptual and fine motor skills. All professionals looking to assess and enhance a variety of fine motor and visual perception deficiencies will welcome this workbook into their practices.

Topics include:
  • Complexity of reading
  • Ocular motor
  • Gross motor
  • Visual-motor perception
  • Visual memory
  • Laterality
  • Reversals

Cuprins

Contents Dedication Acknowledgments Preface Chapter 1: How to Use This Book Chapter 2: The Complexity of Reading Chapter 3: Eye Movements and Reading Chapter 4: Ocular Motor OM-1: Colored Overlays OM-2: Figure Ground OM-3 :Static Fixation OM-4: Line Counting OM-5: Fixation Activities OM-6: Four Corner Fixation OM-7: Pencil Pursuits OM-8: Number Pursuits OM-9: Global Scanning OM-10: Letter Search OM-11: Words in Words OM-12: Visual Scanning OM-13: Yardstick Fixations OM-14: Pencils With Numbers OM-15: String Reading OM-16: Near-Far Letter Naming OM-17: Baseball Fixations OM-18: Spatial Attention OM-19: Peripheral Training OM-20: Marsden Ball OM-21: VMC Bat OM-22: Brock String OM-23: Pursuit Reading OM-24: Dictionary Training OM-25: Board-Book Reading OM-26: Orthography Activities Chapter 5: Gross Motor GM-1: One Foot Hop GM-2: Stepping Stones GM-3: Heel and Toe Rock GM-4: Pattern Hopping GM-5: Gross Motor Balance Sequencing GM-6: Foot Tapping GM-7: Bean Bag Basketball GM-8: Crawling Activities GM-9: Marine Crawl GM-10: Creeping Activities GM-11: Colored Squares GM-12: Head Tilt GM-13: Eight Square Bouncing GM-14: Letter Tracking and Bouncing a Ball GM-15: Activities for Ball Bouncing GM-16: Beanbag Activities GM-17: Balance Board on Hands and Knees GM-18: VMC Bat While Balancing GM-19: Tape Walking GM-20: Walking Rail / Balance Beam GM-21: Trampoline GM-22: Jump Rope Activities GM-23: Rhythm GM-24: Rhythm - 2 GM-25: Finger to Thumb GM-26: Dual - Task GM-27: Rhyme/Sound Categorization GM-28: Mental Rotations GM-29: Visual Imagery Chapter 6: Visual Motor Perception VMP-1: Bean Counting VMP-2: Nuts and Bolts VMP-3: Line Drawing VMP-4: Flashlight Activities VMP-5: Angles and Oblique Lines VMP-6: Proximal and Distal Kinesthetic Reinforcement VMP-7: Motor Planning VMP-8: Kinesthesia VMP-9: Finish the Designs VMP-10: Geoboards VMP-11: Dot Pattern Designs VMP-12: Can You Imagine a Shape? VMP-13: Matchsticks VMP-14: Lines and Shapes VMP-15: Round Paper Drawings VMP-16: Occluded Vision Copying VMP-17: Triangle and Square VMP-18: Bimanual Coordination VMP-19: Continuity VMP-20: Points and Continuity VMP-21: Handwriting Development VMP-22: Letter Size Spelling VMP-23: Frequently Difficult Letters VMP-24: Pencil Grip Relaxation VMP-25: Mirror Image Activities VMP-26: Eye-Hand and Fine Motor Control VMP-27: Space Matching VMP-28: 3-D Tic-Tac-Toe VMP-29: Spatial Relationships VMP-30: The Relationship of Surrounding VMP-31: Linear and Circular Order VMP-32: Knots VMP-33 Vectors Chapter 7: Visual Memory VM-1: Identifying Digit Span VM-2: Clock Memory Game VM-3: Auditory Span VM-4: Color Sequencing VM-5: Sequence Memory Skills VM-6: Rhythm VM-7: Hand Sequencing VM-8: Digit Span/Spatial Task VM-9: Sentence Endings VM-10: Daily Memories VM-11: Motor Sequencing VM-12: Upper and Lower Case VM-13: Semantic Association VM-14: Chunking VM-15: Number Scans and Math VM-16: Colors for Directions VM-17: Scan Memory VM-18: Visual Spatial Memory VM-19: Initial Blends VM-20: Sign Language Alphabet VM-21: Word List/Two Second Span VM-22: Consonants VM-23: Verb Generation VM-24: Grid Dots VM-25: Word Shapes A VM-26 Dual Task VM-27: Word Shapes B Chapter 8: Laterality L-1: Head Roll L-2: Body Roll L-3: Maze Game L-4: Flashlight Walking L-5: Walking Procedure L-6: Numbered Circles on Marker Board L-7: Angels in the Snow L-8: Coding on Marker Board L-9: Tactile Reinforcement L-10: The Clock Game L-11: Midline Training L-12: Reciprocal Movements L-13: Tic-Tac-Toe L-14: Xs Procedure L-15: Arrows on Board L-16: Vertical Lines L-17: Body Awareness L-18: Laterality Coding L-19: Directional U Saccades L-20: Directional Arrows Chapter 9: Reversals Rev-1: Letter Orientation Rev-2: B-D-P-Q Sorting Rev-3: Directional U Saccades Rev-4: Directional Arrows Rev-5 Teach Letters by Classes Rev-6: Flash Cards and Reversed Letters Rev-7: Fill in the Loops Rev-8: The Bed Rev-9: Vectors Rev-10: Commonly Reversed Words Rev-11: Distinctive Features Rev-12: Bilateral Circles Rev-13: Marker Board Squares Rev-14: Figure Eights Rev-15: Triangle and Square Rev-16: Felt Letters Rev-17: Magazine Letter Hunt Chapter 10: Examples of Daily Lesson Plans Glossary of Terms Appendices A: Questionnaire B: Important Names and Addresses Index

Recenzii

"Professionals who are looking for a way to assess and address a variety of fine motor and visual perception deficiencies will welcome this workbook into their practices. The book will be of help to parents and teachers as well."
— Savannah Jones, Review Editor, SirReadaLot.org "...if you are in need of suggested activities and possible ways of developing interventions, this text can serve as a starting point."

— Leonard G. Trujillo, PhD, OTR/L, East Carolina University Occupational Therapy in Healthcare

Notă biografică

Kenneth A. Lane, OD is a doctor of optometry and a fellow with the College of Optometrists in Vision Development. Since his first book, Reversal Errors: Theories and Therapy Procedures, in 1988, Dr. Lane has published Developing Your Child for Success, and a series of workbooks that deal with eye tracking and perception. He started the Lane Learning Center to help learning-disabled children in 1980. Visual Attention in Children: Theories and Activities is the result of 3 years of research. Dr. Lane lives with his wife, Janet, in north Texas and spends his leisure time in Ruidoso, New Mexico.