Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Desk Reference in School Psychology de Lea A. Theodore

Desk Reference in School Psychology

Editat de Lea A. Theodore, Bruce A. Bracken, Melissa A. Bray
en Limba Engleză Hardback – 26 feb 2024

Recomandăm Desk Reference in School Psychology ca pe o resursă fundamentală pentru alinierea la standardele actuale de practică profesională și acreditare în psihologia educațională. Într-un domeniu unde metodele perimate persistă adesea în ciuda evoluției cercetării, acest volum publicat de Oxford University Press servește drept punte critică între mediul academic și cel clinic. Reținem organizarea riguroasă a celor 880 de pagini, care transformă concepte complexe în protocoale de lucru imediat aplicabile.

Spre deosebire de manualele teoretice, această lucrare de referință adoptă o abordare pragmatică, structurată pe cinci piloni esențiali: de la neuropsihologie și evaluare socio-emoțională, până la gestionarea situațiilor de criză și a diversității în învățare. Merită menționat că fiecare capitol urmează un format uniform, facilitând accesul rapid la informație pentru psihologi școlari, consilieri sau asistenți sociali. Cartea completează perspectiva oferită de Best Practices in School Neuropsychology de Daniel C. Miller, adăugând o sferă mai largă de intervenții ce includ consultanța sistemică și răspunsul la crize medicale, dincolo de evaluarea strict neuropsihologică. De asemenea, față de Psychologists' Desk Reference, acest titlu se concentrează specific pe ecosistemul școlar, oferind soluții adaptate constrângerilor și nevoilor specifice instituțiilor de învățământ.

Observăm un efort deliberat al editorilor Lea A. Theodore, Bruce A. Bracken și Melissa A. Bray de a sintetiza literatura empirică vastă în recomandări concrete. Această ediție devine astfel un instrument indispensabil pentru practicienii care doresc să implementeze intervenții cu eficacitate documentată, asigurând un suport real pentru succesul academic și social al elevilor.

Citește tot Restrânge

Preț: 64105 lei

Preț vechi: 94319 lei
-32%

Puncte Express: 962

Carte disponibilă

Livrare economică 15-20 mai

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780190092344
ISBN-10: 0190092343
Pagini: 880
Ilustrații: 15 b/w line drawings
Dimensiuni: 251 x 185 x 66 mm
Greutate: 1.7 kg
Editura: Oxford University Press
Colecția OUP USA
Locul publicării:New York, United States

De ce să citești această carte

Această resursă este esențială pentru psihologii școlari și cadrele didactice care doresc să treacă de la intuiție la practica bazată pe dovezi. Cititorul câștigă acces la protocoale clare, pas cu pas, pentru evaluări și intervenții eficiente. Este un ghid de birou indispensabil pentru oricine lucrează în mediul educațional și are nevoie de soluții validate științific pentru provocări diverse, de la dificultăți de învățare la gestionarea crizelor.

Despre autor

Volumul este editat de o echipă de experți recunoscuți în psihologia educațională. Lea A. Theodore este profesor și cercetător cu o activitate vastă în domeniul intervențiilor școlare, în timp ce Bruce A. Bracken este cunoscut la nivel internațional pentru contribuțiile sale în evaluarea psihologică și dezvoltarea de teste. Melissa A. Bray completează echipa cu expertiza sa în intervenții clinice aplicate în școli. Împreună, acești specialiști au coordonat contribuțiile unor lideri de opinie din domeniu, sub egida Oxford University Press, garantând rigoarea științifică și relevanța practică a informațiilor prezentate.

Descriere

Best practices related to assessment, consultation, and intervention have been well-documented throughout the school psychology literature, with ample empirical support. Unfortunately, despite this vast knowledge base, many practitioners continue to use outdated and ineffective assessment practices, educational interventions, and therapies, many of which lack research support. The Desk Reference's editors aim to change that by providing practitioners, academics, and students with a compendium of current, evidence-based, and state-of-the-art best practices in education and psychology.The Desk Reference's comprehensive coverage of diverse populations and important niche matters confronting school personnel are systematically addressed in a uniform step-by-step manner replete with evidence-based practices that can be implemented immediately by practicing professionals. Doing “what works” is the basis of evidence-based best practices, and when services work, they lead to consistent, efficacious, and documented benefits.Composed of contributed chapters from leading school psychology authors, the Desk Reference emphasizes sound application and comprehensive coverage within five topical sections: Assessment and Intervention (Cognitive, Academic, Social Emotional, Neuropsychology); Consultation; Medical Problems; Diversity in Learning; and Crises, Conditions, and Responses. This comprehensive, detailed, and empirically supported resource renders the Desk Reference an ideal, practical go-to guide for all school-based professionals, including classroom teachers, counselors, social workers, and school psychologists.

Notă biografică

Lea A. Theodore, PhD, Professor of School Psychology at Adelphi University, licensed psychologist, and Past President of Division 16 of the APA, consults with schools, behavioral health settings, publishing companies, and the judiciary as an expert witness. Her more than two-decade career and a multitude of articles, chapters, and books advance effective intervention strategies to improve student functioning.Bruce A. Bracken, PhD, is an emeritus professor at The College of William & Mary. Dr. Bracken has published scores of articles, chapters, books, and tests; cofounded the Journal of Psychoeducational Assessment; and is Past President of the International Test Commission. He has received several awards, including the Senior Scientist award from the American Psychological Association.Melissa A. Bray, PhD, is a professor and director of the School of Psychology program at the University of Connecticut, a licensed psychologist, and Past President of Division 16 of the APA. Dr. Bray's professional experience spans more than 30 years as a consultant, school psychologist, speech-language pathologist, professor, and school psychology discipline coordinator. She has more than 215 publications.