Wie kann Leseförderung im Unterricht so gestaltet werden, dass sie alle Schüler*innen erreicht und ihre Lesekompetenz nachhaltig stärkt? Juliane Dube, Professorin für Germanistische Literatur- und Mediendidaktik sowie ehemalige Lehrkraft, verbindet wissenschaftliche Erkenntnisse mit eigener Unterrichtserfahrung und entwickelt auf Grundlage des 'Hamburger Lesebands' ein praxiserprobtes Konzept für eine systematische Leseförderung.


Anschaulich zeigt sie, wie diagnostische Verfahren gezielt genutzt, Fördermaßnahmen differenziert geplant und analoge wie digitale Werkzeuge gewinnbringend eingesetzt werden können. Dabei wird deutlich, wie sich Leseförderung wirksam in den Schulalltag integrieren und als gemeinsame Aufgabe im Kollegium verankern lässt. Zahlreiche Praxisbeispiele veranschaulichen die Umsetzung und erleichtern den Transfer in den eigenen Unterricht.


Das Buch bietet Lehrkräften, Schulleitungen und weiteren pädagogischen Fachkräften ein wissenschaftlich fundiertes und zugleich unmittelbar anwendbares Instrumentarium für eine diversitätssensible Leseförderung. Direkt einsetzbare Materialien und Vorlagen zum Download unterstützen die praktische Umsetzung und machen den Band zu einem wertvollen Begleiter für die Schul- und Unterrichtsentwicklung.