Cantitate/Preț
Produs

Daily Word Ladders: Grades 1-2

Autor Timothy Rasinski, Timothy V Rasinski
en Limba Engleză Paperback – noi 2008 – vârsta până la 7 ani

Subliniem aplicabilitatea imediată a volumului Daily Word Ladders: Grades 1-2, o resursă esențială pentru cadrele didactice care doresc să transforme studiul ortografiei dintr-o sarcină repetitivă într-o activitate de tip joc. Considerăm că forța acestui suport pedagogic rezidă în structura sa de autoverificare: elevii urcă pe „treptele” lingvistice modificând literele pentru a forma cuvinte noi, proces care consolidează natural conștientizarea fonemică. Apreciem modul în care Timothy Rasinski reușește să integreze analiza relațiilor sunet-simbol într-un format ludic, oferind fișe reproductibile care pot fi utilizate atât în predarea frontală, cât și în centrele de învățare individuală. Această lucrare ocupă un loc central în metodologia autorului, făcând puntea între abordările teoretice din Build Reading Fluency și aplicațiile mai complexe din Building Vocabulary with Greek and Latin Roots. Dacă lucrările sale anterioare pun accent pe fundamentele fluenței, Daily Word Ladders: Grades 1-2 oferă instrumentele concrete pentru etapa de început a alfabetizării. Acoperă aceeași arie tematică ca 180 Days of Spelling and Word Study for First Grade, dar cu o abordare mai interactivă și mai puțin bazată pe memorare mecanică, oferind elevilor satisfacția imediată a rezolvării unui puzzle lingvistic. Spre deosebire de Word Journeys, Second Edition de Kathy Ganske, care este un manual comprehensiv de evaluare, volumul de față se concentrează strict pe exercițiul practic cotidian, fiind un instrument de intervenție rapidă și eficientă pentru clasele primare.

Citește tot Restrânge

Preț: 11213 lei

Puncte Express: 168

Carte disponibilă

Livrare economică 17-31 august

Livrare prin curier în România Termenul estimat este afișat lângă disponibilitate.
Transport gratuit de la 40000 lei Plată online sau ramburs, în funcție de opțiunile comenzii.
Retur gratuit în 14 zile Comandă securizată și suport în română.

Specificații

ISBN-13: 9780545074766
ISBN-10: 0545074762
Pagini: 176
Dimensiuni: 215 x 277 x 17 mm
Greutate: 0.37 kg
Editura: SCHOLASTIC INC

De ce să citești această carte

Recomandăm această carte educatorilor și părinților care caută o metodă activă de a preda ortografia și vocabularul în limba engleză. Cititorul câștigă acces la o metodologie testată de un expert în alfabetizare, care transformă analiza fonetică într-o experiență de succes pentru copii. Este ideală pentru consolidarea abilităților de citire prin joc, ajutându-i pe elevi să înțeleagă structura cuvintelor într-un mod logic și distractiv.


Despre autor

Timothy V. Rasinski, PhD, este profesor de educație pentru alfabetizare la Kent State University și o autoritate recunoscută în domeniul fluenței în lectură. Cercetările sale, publicate în jurnale de prestigiu precum Reading Research Quarterly, au influențat politicile educaționale americane, fiind citate de National Reading Panel. Cu o experiență vastă ca profesor de școală generală și specialist în intervenții de alfabetizare, Rasinski își dedică activitatea dezvoltării metodelor de sprijin pentru cititorii care întâmpină dificultăți, combinând rigoarea academică cu soluții practice pentru sala de clasă.


Descriere

Students climb to new heights in reading and writing with these fun, engaging, reproducible word-building games. This collection of more than 150 reproducible word study lessons can help kids in grades 1-2 boost their reading, vocabulary, spelling, and phonics skills. Consumable.

Descriere scurtă

Students climb to new heights in reading and writing with these fun, engaging, reproducible word-building games Students read clues on each rung, then change and rearrange letters to create words until they reach the top. All the while, they're analyzing sound-symbol relationships, broadening their vocabulary, and building spelling skills to become better readers. For use with Grades 1-2.

Notă biografică

Dr. Timothy V. Rasinski is a professor of education in the Department of Teaching, Leadership, and Curriculum Studies. Dr. Rasinski teaches graduate and undergraduate courses in literacy education. His major interests include working with children who find reading difficult, phonics and reading fluency instruction, and teacher development in literacy education. He has published over 100 articles and 10 books on various aspects of reading education. A past editor of The Reading Teacher, the most widely read journal in reading education in the world, Dr. Rasinski is currently an editor for the Journal of Literacy Research. Rasinski has served as president of the College Reading Association and he currently serves on the Board of Directors of the International Reading Association.