Comprehensive Intervention Model: Nurturing Self-Regulated Readers Through Responsive Teaching
Autor Linda Dorn, Carla Soffosen Limba Engleză Paperback – 10 sep 2021
Observăm în literatura academică dedicată educației o fragmentare între teoriile învățării și implementarea lor practică în sălile de clasă, în special în ceea ce privește sprijinirea elevilor cu progres lent în lectură. Comprehensive Intervention Model vine să completeze această lacună, propunând un cadru de lucru coerent care transformă teoria în practică responsivă. Subliniem faptul că acest model nu este o simplă soluție rapidă, ci un sistem stratificat care necesită fidelitate în implementare pentru a reduce decalajele de alfabetizare.
Cartea este structurată metodic în zece capitole care ghidează cititorul de la înțelegerea proceselor complexe de învățare a cititului, până la strategii specifice precum Guided Reading Plus sau intervenții de procesare strategică pentru elevii cu dizabilități. Notăm cu interes includerea manualului de resurse, care oferă administratorilor și profesorilor instrumente concrete: planificatoare, ghiduri de învățare a cuvintelor și formulare pentru date. Această abordare completează perspectiva oferită de Response to Intervention Models de John Hoover. În timp ce lucrarea lui Hoover se concentrează pe arhitectura generală a modelelor RTI la nivel K-12, volumul de față adaugă o metodologie specifică axată pe cititorul autoreglat și pe instruirea diferențiată în contextul alfabetizării.
Această lucrare reprezintă o evoluție firească în opera autoarelor. Dacă în Scaffolding Young Writers, Linda Dorn și Carla Soffos se concentrau pe autonomia în scriere, iar în Shaping Literate Minds explorau legăturile dintre citit și ortografie, Comprehensive Intervention Model sintetizează aceste teme într-un sistem de management școlar total. Credem că forța acestui volum rezidă în accentul pus pe învățarea profesională continuă a profesorilor, transformând evaluarea precisă în instruire bazată pe date.
Preț: 586.67 lei
Preț vechi: 637.68 lei
-8%
Carte disponibilă
Livrare economică 15-29 iunie
Livrare express 29 mai-04 iunie pentru 56.43 lei
Specificații
ISBN-10: 1625314752
Pagini: 384
Dimensiuni: 284 x 238 x 26 mm
Greutate: 1.08 kg
Ediția:1
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Locul publicării:Oxford, United Kingdom
Public țintă
Professional Practice & DevelopmentDe ce să citești această carte
Recomandăm această carte educatorilor și administratorilor școlari care doresc să implementeze un model RTI (Response to Intervention) robust. Cititorul câștigă acces la un cadru de intervenție dovedit științific, care depășește programele preambalate, oferind în schimb instrumente pentru o predare responsivă. Este o resursă esențială pentru a transforma modul în care școala gestionează dificultățile de lectură, punând accent pe dezvoltarea autonomiei elevului și pe creșterea competenței cadrelor didactice prin date concrete.
Despre autor
Linda Dorn și Carla Soffos sunt cercetătoare și formatoare recunoscute în domeniul alfabetizării, cu o experiență vastă în aplicarea teoriilor procesării în practicile de clasă. Linda Dorn a fost profesor de lectură și director al Centrului pentru Alfabetizare din cadrul University of Arkansas, dedicându-și cariera dezvoltării modelelor de intervenție care sprijină elevii cu dificultăți. Împreună, au publicat lucrări fundamentale care pun accent pe autoreglarea învățării și pe rolul esențial al profesorului ca observator critic, viziunea lor fiind ancorată în ideea că succesul elevului depinde de calitatea și precizia instruirii primite.
Descriere scurtă
The Comprehensive Intervention Model (CIM) organizes essential educational theory and effective instructional practices under a complete, layered intervention model. CIM includes both a professional book and resource manual that correlates the intent behind the Response to Intervention (RTI) movement. This well-researched and practical resource begins by laying the theoretical foundation for its methodology before describing its multi-tiered system of instruction across a range of components. The book concludes with a collection of examples that show the model in action.
The CIM professional book includes:
- High-quality, differentiated classroom instruction
- A portfolio of evidence-based interventions
- A seamless assessment system at an individual and system level
- School-embedded professional learning for increasing teacher efficacy and building capacity in schools
The resource manual provides administrators, coaches, and teachers with the tools needed to implement the CIM with fidelity including planners, guide sheets, observation forms, data collection forms, phonics and word learning guides, and more. Use these two books together to support a Response to Intervention (RTI) method for closing the gap between low-progress readers and their grade-level peers.
Notă biografică
Adria Klein, Ph.D., is a Reading Recovery and CIM/CLM Trainer and program director at Saint Mary's College of California. She has her Ph.D. from the University of New Mexico in Reading and ESL. Dr. Klein is the co-author of numerous professional books and articles, as well as children's books.
Linda Dorn, who passed away in September, 2019, was a professor of reading education at the University of Arkansas at Little Rock, where she directed the UALR Center for Literacy. She taught graduate classes in literacy theory, research, classroom practice, and literacy leadership, and had twenty-seven years of experience in education, including teaching at the elementary, intermediate, and college levels.