Cantitate/Preț
Produs

Collective Student Efficacy: Corwin Teaching Essentials

Autor Douglas Fisher, John Hattie, Nancy Frey, Shirley Clarke
en Limba Engleză Paperback – 26 aug 2021

Evoluția pedagogiei contemporane a trecut de la simpla colaborare în grup la înțelegerea profundă a modului în care încrederea colectivă influențează performanța academică. Collective Student Efficacy reprezintă un punct de cotitură în seria Corwin Teaching Essentials, transformând cercetarea de 25 de ani a programului VISIBLE LEARNING® într-un ghid aplicabil la clasă. Ne-a atras atenția modul în care autorii, printre care se numără Douglas Fisher și John Hattie, definesc eficacitatea colectivă nu doar ca un efort comun, ci ca o rafinare a sarcinilor individuale și interdependente care se construiesc reciproc în timp.

Suntem de părere că rigoarea acestei lucrări rezidă în structura sa logică, detaliată în cele nouă capitole. Volumul debutează cu fundamentarea valorii colectivului, trecând rapid spre latura practică: dezvoltarea abilităților de tip „Eu” (I skills) și „Noi” (We skills). Cititorii familiarizați cu Leading Collective Efficacy de Stefani Arzonetti Hite vor aprecia faptul că acest volum mută centrul de greutate de la leadership-ul școlar direct către dinamica elevilor și designul lecțiilor.

În contextul operei sale vaste, Douglas Fisher continuă aici temele explorate în Engagement by Design, însă aplică lentila eficacității colective pentru a asigura tranzitia de la învățarea de suprafață la cea de transfer. Lucrarea acoperă integral procesul didactic, de la planificarea lecției și stabilirea criteriilor de succes, până la evaluarea impactului, incluzând totodată soluții pentru provocările învățământului hibrid sau la distanță.

Citește tot Restrânge

Din seria Corwin Teaching Essentials

Preț: 28223 lei

Puncte Express: 423

Carte disponibilă

Livrare economică 04-18 mai
Livrare express 18-24 aprilie pentru 6774 lei


Specificații

ISBN-13: 9781544383446
ISBN-10: 1544383444
Pagini: 184
Dimensiuni: 253 x 178 x 15 mm
Greutate: 0.41 kg
Ediția:1
Editura: Sage Publications, Inc
Colecția Corwin Teaching Essentials
Seria Corwin Teaching Essentials

Locul publicării:Thousand Oaks, United States

De ce să citești această carte

Această carte este esențială pentru cadrele didactice care doresc să depășească stadiul simplului „lucru în echipă”. Cititorul câștigă strategii bazate pe dovezi pentru a cultiva încrederea elevilor în capacitatea lor de a atinge obiective ambițioase împreună. Este un instrument practic care oferă criterii de succes clare și modele de design al învățării, asigurând un progres vizibil atât în mediul fizic, cât și în cel online.


Despre autor

Douglas Fisher este un expert recunoscut în domeniul educației și profesor la San Diego State University. Colaborarea sa de lungă durată cu Nancy Frey a produs lucrări fundamentale despre alfabetizare și dezvoltarea vocabularului, precum Word Wise & Content Rich. În acest volum, el face echipă cu John Hattie, arhitectul conceptului de Visible Learning, și Shirley Clarke, specialistă în evaluarea formativă. Împreună, acești autori integrează decenii de cercetare empirică în strategii concrete de clasă, menținând un focus constant pe impactul direct asupra învățării elevilor și pe eficiența metodelor de predare.


Descriere scurtă

This book is based on one of the most important influences on student learning: teachers who believe that they can improve their students' achievements. Along with this, the book explores the notion that this powerful belief can also exist between students, enhancing their achievements but also preparing them for real world encounters and job demands.

Cuprins

Introduction: Why Collective Efficacy?
Chapter 1: The Value of the Collective
Chapter 2: Why Focus on Collective Student Efficacy?
Chapter 3: Developing the "I" Skills
Chapter 4: Developing the "We" Skills
Chapter 5: The Learning Design of the Lesson
Chapter 6: Learning Intentions and Success Criteria for Collective Student Efficacy
Chapter 7: Learning in Pairs or Groups
Chapter 8: Assessment of Collective Student Efficacy
Chapter 9: The Possibility of Collective Student Efficacy

Notă biografică

John Hattie, Ph.D., is an award-winning education researcher and best-selling author with nearly 30 years of  experience examining what works best in student learning and achievement. His research, better known as Visible Learning, is a culmination of nearly 30 years synthesizing more than 1,700 meta-analyses comprising more than 100,000 studies involving over 300 million students around the world. He has presented and keynoted in over 350 international conferences and has received numerous recognitions for his contributions to education. His notable publications include Visible Learning, Visible Learning for Teachers, Visible Learning and the Science of How We Learn, Visible Learning for Mathematics, Grades K-12, and 10 Mindframes for Visible Learning.