Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Collaborative Remembering: Theories, Research, and Applications de Michelle L. Meade

Collaborative Remembering: Theories, Research, and Applications

Editat de Michelle L. Meade, Celia B. Harris, Penny Van Bergen, John Sutton, Amanda J. Barnier
en Limba Engleză Hardback – 7 dec 2017

Structura și metodologia volumului Collaborative Remembering sunt concepute pentru a oferi o sinteză riguroasă a modului în care interacțiunile sociale modelează memoria umană. Materialul este organizat sistematic în două secțiuni principale: una dedicată fundamentelor teoretice și metodologice („Approaches”) și o alta orientată spre utilizarea practică a acestor concepte în lumea reală („Applications”). Remarcăm efortul editorilor de a ancora cercetarea fundamentală în contexte aplicate, facilitând astfel o înțelegere profundă a mecanismelor prin care grupurile construiesc și mențin versiuni comune ale trecutului.

Descoperim aici o abordare vastă care depășește granițele psihologiei tradiționale. Deși nucleul rămâne cel al psihologiei cognitive și sociale, volumul integrează perspective din neuropsihologie, filosofie și chiar studii media sau design. Această diversitate permite explorarea unor fenomene complexe, cum ar fi modul în care mediile digitale influențează memoria colectivă sau cum procesele de discurs afectează acuratețea amintirilor partajate. Textul nu se limitează la laborator, ci analizează cum comunitățile și culturile oferă cadrele necesare pentru rememorarea individuală.

În peisajul academic actual, Collaborative Remembering completează perspectiva oferită de Contextualizing Human Memory de Charles Stone. În timp ce lucrarea lui Stone se concentrează pe rolul critic al contextului extern în determinarea amintirilor, volumul editat de Michelle L. Meade și colegii săi adaugă o dimensiune procedurală detaliată, explicând mecanismele specifice de colaborare și negociere între indivizi în actul amintirii. Stilul este academic și dens, fiind adaptat pentru un public care stăpânește deja terminologia de bază a științelor cognitive.

Citește tot Restrânge

Preț: 67404 lei

Preț vechi: 85040 lei
-21%

Puncte Express: 1011

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 18-24 iunie

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780198737865
ISBN-10: 0198737866
Pagini: 508
Dimensiuni: 177 x 249 x 33 mm
Greutate: 1.04 kg
Editura: OUP OXFORD
Colecția OUP Oxford
Locul publicării:Oxford, United Kingdom

De ce să citești această carte

Această lucrare este esențială pentru cercetătorii și studenții avansați care doresc să înțeleagă memoria dincolo de modelul individualist. Cititorul câștigă o viziune de ansamblu asupra modului în care colaborarea socială poate atât să distorsioneze, cât și să consolideze amintirile. Este un instrument valoros pentru cei care studiază psihologia socială, filosofia minții sau dinamica grupurilor în contexte educaționale și profesionale.

Despre autor

Volumul este coordonat de o echipă de experți de renume internațional în domeniul memoriei. Michelle L. Meade este profesor de psihologie, recunoscută pentru studiile sale asupra erorilor de memorie în contexte sociale. Celia B. Harris și Penny Van Bergen aduc expertiză în psihologia dezvoltării și procesele narative, în timp ce John Sutton și Amanda J. Barnier sunt figuri centrale în filosofia științelor cognitive și studiul memoriei colective la nivel internațional. Colectivul editorial reflectă natura interdisciplinară a cărții, îmbinând cercetarea experimentală cu analiza teoretică riguroasă.

Descriere

We remember in social contexts. We reminisce about the past together, collaborate to remember shared experiences, and, even when we are alone, we remember in the context of our communities and cultures. Taking an interdisciplinary approach throughout, this text comprehensively covers collaborative remembering across the fields of developmental psychology, cognitive psychology, social psychology, discourse processing, philosophy, neuropsychology, design, and media studies. It highlights points of overlap and contrast across the many disciplinary perspectives and, with its sections on 'Approaches of Collaborative Remembering' and 'Applications of Collaborative Remembering', also connects basic and applied research.Written with late-stage undergraduates and early-stage graduates in mind, the book is also a valuable tool for memory specialists and academics in the fields of psychology, cognitive science and philosophy who are interested in collaborative memory research.

Recenzii

Y
A comprehensive exploration of hypnosis split into four sections.

Notă biografică

Michelle L. Meade is an Associate Professor of Psychology at Montana State University, USA. Michelle received her BA from Grinnell College, her MA and PhD from Washington University in St. Louis, and she completed a Beckman Postdoctoral Fellowship at the University of Illinois. Her research focuses on memory errors and how memory is influenced in both individual and social contexts.Celia B. Harris is an Australian Research Council Discovery Early Career Research Fellow in the Department of Cognitive Science at Macquarie University, Australia. She completed her PhD at Macquarie University, in 2010, before taking up a postdoctoral position at the Center of Autobiographical Memory Research at Aarhus University, Denmark. In 2012, Celia returned to Macquarie University as a Macquarie University Research Fellow. Her research focuses on memory sharing in groups, ways of triggering memories, and the functions that memory serves.Penny Van Bergen is a Senior Lecturer in Educational Psychology in the Department of Educational Studies, Macquarie University, Australia. Penny received her BA in psychology and her PhD in developmental psychology from the University of New South Wales, Australia. Her research and teaching now focuses on children's development of memory and emotion skills, memory in educational contexts, and memory across the lifespan. She is particularly interested in how parents, teachers, and peers support and scaffold children's memory in everyday contexts.John Sutton is Professor of Cognitive Science at Macquarie University, Australia, where he was previously Head of Philosophy. He received his BA from the University of Oxford and his PhD from the University of Sydney. He is author of Philosophy and Memory Traces: Descartes to connectionism, and co-editor of the journal Memory Studies. John's current research addresses autobiographical and collaborative remembering, embodied skills, and cognitive history. He is a Fellow of the Australian Academy of the Humanities.Amanda J. Barnier is Professor of Cognitive Science and a Chief Investigator of the Australian Research Council (ARC) Centre of Excellence in Cognition and its Disorders at Macquarie University, Australia. She received her BA(Hons) from Macquarie University and her PhD from the University of New South Wales, both in Psychology. Supported by 20 years of continuous funding from the ARC, including four prestigious Fellowships, Amanda's research has focused on remembering versus forgetting our personal past, and the costs and benefits of remembering alone versus together. She is a Fellow of the Academy of the Social Sciences in Australia.