Con frecuencia los profesores planeamos, ponemos en marcha ideas, recursos o tecnicas con el objetivo de que el aprendizaje en los estudiantes sea significativo, sin embargo, en muchas ocasiones no se obtiene el exito esperado, ante tal panorama y al observar las dificultades que presentan los estudiantes para aprender, nos formulamos preguntas de este tipo: Como hacer mas efectivo el aprendizaje de mis estudiantes? Como hacerlo significativo? Como lograr que realmente aprendan? Como lograr que sean autogestivos en su aprendizaje? Como ser un facilitador del aprendizaje de mis estudiantes? Responder estas preguntas y poner en practica las respuestas resulta un gran reto, una posible respuesta a tales interrogantes esta en el aprendizaje centrado en el estudiante, pero esta respuesta plantea las siguientes cuestiones: Como crear un ambiente de aprendizaje centrado en el aprendizaje? Que estrategias de ensenanza o de aprendizaje seran las mas adecuadas? Como llevarlas a cabo? "CLASES QUE ARENDEN" propone una alternativa a los cuestionamientos antes planteados explicando de forma detallada cinco estrategias: generar una buena dinamica de grupo, la retroalimentacion, el mapa mental, la vinculacion entre la teoria y la practica, asi como el trabajo en equipo. Cada una de ellas se acompana de historias de aprendizaje de aulas de clase reales con ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante, contienen las mejores practicas de ensenanza y aprendizaje, producto de la accion y reflexion, desde la perspectiva de los propios estudiantes y el profesor a lo largo de un curso del ultimo grado de estudios del nivel superior. El proposito es compartir esta experiencia y que a partir de ella surja en los profesores la inquietud de implementar formas distintas de desarrollar los procesos de ensenanza y de aprendizaje para contribuir a la mejora de sus practicas en el aula, en beneficio de los estudiantes. Este libro esta dirigido principalmente a los docentes, aunque no excluye a estudiantes, administradores, autoridades educativas y a quienes tienen un interes particular en la educacion."