Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Building Better Students: Preparation for the Workforce de Jeremy Burrus

Building Better Students: Preparation for the Workforce

Autor Jeremy Burrus, Krista Mattern, Bobby D. Naemi, Richard D. Roberts
en Limba Engleză Hardback – 15 iun 2017

Descoperim în Building Better Students un răspuns riguros la o lacună persistentă în literatura academică: lipsa unui cadru integrat care să definească și să măsoare concret ceea ce numim „pregătire pentru forța de muncă”. În timp ce multe analize se limitează la semnalarea deficitului de competențe, acest volum colectiv publicat de Oxford University Press oferă o sinteză între cercetarea de ultimă oră și politicile educaționale necesare pentru a securiza viitorul economic al noilor generații.

Remarcăm o abordare interdisciplinară rară, în care psihologia organizațională se întâlnește cu psihologia personalității și metodele de evaluare educațională. Autorii, printre care se numără Jeremy Burrus și Richard D. Roberts, nu se rezumă la aspecte teoretice, ci analizează punțile necesare între colegiu și angajabilitatea reală. Această lucrare extinde cadrul propus de Workforce Readiness and the Future of Work cu date noi din perspectiva evaluării psihometrice și a modelării comportamentale, oferind instrumente de măsurare mai precise decât analizele macroeconomice clasice.

Poziționăm acest titlu ca o evoluție firească în opera autorilor, care au explorat anterior mecanismele de învățare în Assessing Competencies for Social and Emotional Learning. Dacă lucrarea precedentă se concentra pe bazele socio-emoționale ale învățării, Building Better Students transferă aceste concepte în pragmatismul pieței muncii. Stilul este academic și precis, structurat pentru a servi drept resursă atât pentru cercetători, cât și pentru decidenții din sistemul de învățământ care doresc să recalibreze curriculumul în funcție de cerințele contemporane.

Citește tot Restrânge

Preț: 52817 lei

Preț vechi: 67347 lei
-22%

Puncte Express: 792

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 03-08 iulie

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780199373222
ISBN-10: 0199373221
Pagini: 416
Dimensiuni: 160 x 239 x 38 mm
Greutate: 0.68 kg
Editura: Oxford University Press
Colecția OUP USA
Locul publicării:New York, United States

De ce să citești această carte

Recomandăm această carte profesioniștilor din educație, consilierilor de carieră și cercetătorilor care caută soluții concrete pentru problema inadecvării competențelor. Cititorul câștigă o înțelegere profundă a modului în care pot fi evaluate abilitățile non-cognitive și cum pot fi acestea integrate în parcursul academic pentru a facilita o tranziție lină către angajare. Este un instrument esențial pentru modernizarea strategiilor de formare profesională.

Despre autor

Autorii volumului sunt cercetători de renume internațional, cu expertiză solidă în psihometrie și psihologie educațională. Jeremy Burrus, Krista Mattern, Bobby D. Naemi și Richard D. Roberts au colaborat extins în cadrul unor organizații de testare și evaluare de top. Interesul lor comun vizează intersecția dintre trăsăturile de personalitate, competențele socio-emoționale și succesul academic sau profesional. Aceștia sunt recunoscuți pentru dezvoltarea unor metodologii inovatoare de evaluare care depășesc testarea tradițională a coeficientului de inteligență, concentrându-se pe factorii care determină performanța pe termen lung în medii de lucru complexe.

Descriere

Led by a team of experts, Building Better Students: Preparation for the Workforce discusses a variety of issues surrounding workforce readiness in the 21st century by presenting the latest research, practice, and policy on what is continually emerging as a febrile field. By featuring such topics as how to define and measure workforce readiness; how to prepare students for the workforce; and bridging the gap between college and workforce readiness, this volume is a necessary contribution to today's "skills gap" literature as society works to not only secure our own economic futures, but our children's futures, as well.In this volume, world-class contributors from a variety of backgrounds (including industrial/organizational psychology, personality psychology, and educational assessment) all come together to share their unique perspective on the larger issues at hand. In addition to showcasing cutting-edge research, Building Better Students offers insightful commentary and provides readers with the opportunity to not only reflect on these issues, but how to move the needle further for this generation and beyond.

Notă biografică

JEREMY BURRUS is a Principal Research Scientist in ProExam's Center for Innovative Assessments. Before coming to ProExam, he was a Principal Research Scientist at ACT, and prior to that a Research Scientist at Educational Testing Service. He graduated with a PhD in Social Psychology from the University of Illinois, Urbana-Champaign in 2006, and was a post-doctoral research scholar at Columbia Business School in New York City from 2006-2008.KRISTA D. MATTERN is a Director of the Statistical and Applied Research Department at ACT. Previously, she was a Principal Research Scientist, and prior to that a Research Scientist at College Board. See graduated with a PhD in Industrial and Organizational Psychology from the University of Illinois, Urbana-Champaign in 2006. Her research focuses on validity and fairness issues in the context of higher education.BOBBY NAEMI is a Research Scientist at Educational Testing Service. He graduated with a Ph.D. in Industrial and Organizational Psychology from Rice University in 2008. His main research interests are personality and psychometrics and his current work at ETS involves applying existing noncognitive measures to predict workforce and educational outcomes, as well as developing and validating new fake-resistant noncognitive measures.RICHARD D. ROBERTS is Chief Scientist at ProExam's Center for Innovative Assessments, developing noncognitive assessment products. Prior to this position, he was a Principal Research Scientist at the Educational Testing Service, a Senior Lecturer at the University of Sydney, and a National Research Council Fellow at Brooks Air Force Base. He is widely published in his field with about a dozen books, nearly 200 peer-review articles (or book chapters), and over 400 presentations around the globe.