Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Breaking the Silence: Overcoming the Problem of Principal Mistreatment of Teachers de Joseph Blase

Breaking the Silence: Overcoming the Problem of Principal Mistreatment of Teachers

Autor Joseph Blase, Rebajo R. Blase
en Limba Engleză Paperback – 5 noi 2002

Notăm cu interes faptul că, în ciuda literaturii vaste despre leadershipul educațional, subiectul abuzului exercitat de directori asupra profesorilor a rămas mult timp o lacună tăcută în cercetarea academică. Breaking the Silence vine să umple acest gol, transformând o problemă sistemică ignorată într-un obiect de studiu riguros. Găsim în această lucrare o taxonomie clară a comportamentelor toxice, autorii Joseph Blase și Rebajo R. Blase refuzând eufemismele în favoarea unei analize bazate pe date colectate din școli primare și secundare nord-americane.

Structura volumului urmărește o progresie logică și alarmantă. Primele capitole definesc maltratarea moderată, precum desconsiderarea profesională, pentru ca ulterior să detalieze escaladarea către spionaj, critică distructivă și, în formele sale severe, minciună și hărțuire sistematică. Această abordare este comparabilă cu lucrarea Bravery, Bullies, and Blowhards în ceea ce privește expunerea bullying-ului la locul de muncă, dar Breaking the Silence este actualizată pentru contextul specific al ierarhiilor administrative, oferind o metodologie de cercetare mai extinsă.

Această carte reprezintă o schimbare de paradigmă în opera lui Joseph Blase. Dacă în Handbook of Instructional Leadership sau Bringing Out the Best in Teachers autorul se concentra pe aspectele pozitive și transformatoare ale conducerii, aici explorează „partea întunecată” a micropoliticii școlare. Tonul este unul precis, orientat spre diagnoză, dar finalul cărții este unul constructiv, oferind strategii de corecție și prevenție. Este o lectură esențială pentru a înțelege cum integritatea instituțională poate fi subminată din interior și ce măsuri pot fi luate pentru a proteja sănătatea profesională a educatorilor.

Citește tot Restrânge

Preț: 28178 lei

Puncte Express: 423

Carte tipărită la comandă

Livrare economică 02-16 iulie

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9780761977728
ISBN-10: 0761977724
Pagini: 208
Dimensiuni: 178 x 254 x 13 mm
Greutate: 0.37 kg
Ediția:First Edition
Editura: SAGE Publications
Colecția Corwin
Locul publicării:Thousand Oaks, United States

De ce să citești această carte

Recomandăm această carte administratorilor școlari, inspectorilor și profesorilor care doresc să înțeleagă și să combată dinamica abuzului de putere în educație. Cititorul câștigă o perspectivă validată științific asupra unui fenomen adesea stigmatizat, primind instrumente concrete pentru a identifica semnele timpurii ale maltratării. Este un ghid necesar pentru reconstruirea unei culturi școlare bazate pe respect și colaborare, nu pe intimidare.

Despre autor

Joseph Blase este profesor de administrație educațională la Universitatea din Georgia, având un doctorat obținut la Syracuse University în 1980. Cariera sa de peste patru decenii s-a concentrat pe reforma școlară, micropolitică și viața profesională a profesorilor. Recunoscut la nivel internațional, a primit premiul Davis Memorial din partea University Council for Educational Administration pentru cercetările sale asupra micropoliticii școlare și premiul W.G. Walker pentru excelență în 2000. Expertiza sa transformă acest volum dintr-o simplă relatare într-o resursă academică fundamentală pentru studiul relațiilor de putere în mediul educațional.

Descriere scurtă

In this groundbreaking book, Joseph Blase and Jo Blase begin the critical dialogue about abuse by exposing the various manifestations of mistreatment, and offering practical solutions for its prevention and correction. The invaluable information presented is based on findings from the first-of-its-kind study conducted by the authors, in which they interviewed elementary, primary and secondary school teachers from rural, suburban, and urban areas across the United States and Canada.

Recenzii

Truly a groundbreaking effort and one that deserves serious attention.
The book is based on extensive research, loaded with real examples, and it reflects the authors' concern to improve the conditions of all schools. Because of the book's comprehensive focus, it will be valuable to practitioners, fledgling administrators, and other educators who are striving to improve the conditions in schoools.
Breaking the Silence is the first empirical report of the actual experiences of abused teachers; that is, what constitutes principal mistreatment and its impact on teachers and their work.
Blase and Blase sound the alarm on principals’ mistreatment of teachers, and begin the important work of finding constructive solutions. Not just an exposé for the purpose of raising awareness, the book is also a guide, providing practical strategies for preventing and correcting this mistreatment.                    
Required reading for educators around the country.

Long overdue, and finally brings this serious problem to the public’s attention.
 
Phenomenal…every abused teacher’s story on every page. 
The book fell from cyberspace…the answer to our prayers.

Blase & Blase have the integrity to reveal what has been a very deep, dark, destructive secret.

The descriptors of abuse are so accurate that few teachers could read this book without pits in their stomachs and tears rolling down their eyes.  

Cuprins

Foreword - Don Saul, AASA American Superintendent of the Year
Foreword - Gary Anderson, Professor of Educational Administration
Acknowledgements
About the Authors
1. The Problem of Principal Mistreatment of Teachers
2. The Many Faces of Moderate Mistreatment: From Discounting Teachers to Offensive Personal Conduct
3. Escalating Mistreatment of Teachers: From Spying to Criticism
4. Severe Mistreatment of Teachers: From Lying to Destruction
5. The Effects of Principal Mistreatment of Teachers: Lasting Wounds and Damaged Schools
6. Worlds of Pain: The Undoing of Teachers
7. Overcoming the Problem of Principal Mistreatment of Teachers: What Can We Do?
Research Method and Procedures
References
Index

Notă biografică

Joseph Blaseis a professor of educational administration at the University of Georgia. Since receiving his Ph.D. in 1980 from Syracuse University, his research has focused on school reform, transformational leadership, the micropolitics of education, principal-teacher relationships, and the work lives of teachers. His work concentrating on school-level micropolitics received the 1988 Davis Memorial Award given by the University Council for Educational Administration, and his coauthored article published in the Journal of Educational Administration won the W. G. Walker 2000 Award for Excellence. In 1999 he was recognized as an elite scholar, one of the 50 Most Productive and Influential Scholars of Educational Administration in the world. Blase¿s books include The Politics of Life in Schools: Power, Conflict, and Cooperation (winner of the 1994 Critic¿s Choice Award sponsored by the American Education Studies Association), Bringing Out the Best in Teachers (1994, 2000, 2008); The Micropolitics of Educational Leadership (1995), Empowering Teachers (1994, 2000), Democratic Principals in Action (1995), The Fire Is Back (1997), Handbook of Instructional Leadership (1998, 2004), Breaking the Silence (2003), and Teachers Bringing Out the Best in Teachers (2006). His recent research (coauthored with Jo Blase and Du Fengning, 2008), a national study of principal mistreatment of teachers, appeared in The Journal of Educational Administration. Professor Blase has published over 120 academic articles, chapters, and books.