Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Bloomsbury CPD Library: Research-Informed Practice de Jennifer Ludgate

Bloomsbury CPD Library: Research-Informed Practice: Bloomsbury CPD Library

Autor Jennifer Ludgate
en Limba Engleză Paperback – 18 sep 2019

Observăm că una dintre cele mai mari provocări pentru cadrele didactice moderne este transpunerea volumului uriaș de cercetare academică în strategii aplicabile la clasă. Bloomsbury CPD Library: Research-Informed Practice abordează direct această problemă, începând cu tema centrală a auto-evaluării competențelor de cercetare. Jennifer Ludgate nu se limitează la a explica importanța dovezilor, ci oferă un cadru logistic riguros, împărțind volumul în două direcții strategice: dezvoltarea individuală și coordonarea culturii de cercetare la nivelul întregii școli.

Suntem de părere că valoarea adăugată a acestei ediții constă în caracterul său modular. Structura permite cadrelor didactice să parcurgă sarcini de auto-reflexie, în timp ce liderii școlari beneficiază de planuri de instruire complete pentru 20 de ore de CPD, economisind timp critic de planificare. Această abordare practică completează perspectiva oferită de What Every Teacher Needs to Know, adăugând un sistem clar de livrare a sesiunilor de training și resurse digitale descărcabile (slide-uri și fișe), elemente pe care volumul menționat le tratează mai mult la nivel de sinteză a studiilor.

De asemenea, lucrarea se distinge de The Edu-Book Club: Making CPD Resources Work in the Classroom prin focusul pe metodologia de cercetare proprie și implementarea instituțională, depășind formatul de recenzie sau club de lectură. Tonul este unul pragmatic, adaptat ritmului unui semestru școlar, facilitând accesul la dovezi externe fără a supraîncărca programul profesorilor. Apreciem în mod deosebit modul în care Jennifer Ludgate transformă procesul complex și adesea cronofag al documentării într-o serie de pași gestionabili, esențiali pentru orice „research lead” sau director de curriculum.

Citește tot Restrânge

Din seria Bloomsbury CPD Library

Preț: 12183 lei

Preț vechi: 22373 lei
-46%

Puncte Express: 183

Carte disponibilă

Livrare economică 17 septembrie-01 octombrie

Livrare prin curier în România Termenul estimat este afișat lângă disponibilitate.
Transport gratuit de la 40000 lei Plată online sau ramburs, în funcție de opțiunile comenzii.
Retur gratuit în 14 zile Comandă securizată și suport în română.
 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781472961532
ISBN-10: 1472961536
Pagini: 272
Dimensiuni: 156 x 234 x 19 mm
Greutate: 0.42 kg
Editura: Bloomsbury Publishing
Colecția Bloomsbury Education
Seria Bloomsbury CPD Library

Locul publicării:London, United Kingdom

De ce să citești această carte

Recomandăm această carte profesorilor și liderilor școlari care doresc să fundamenteze deciziile pedagogice pe dovezi solide, nu doar pe intuiție. Cititorul câștigă un set complet de instrumente pentru 20 de ore de formare profesională, economisind zeci de ore de pregătire. Este resursa ideală pentru a trece de la lectura individuală la o cultură a cercetării implementată la nivelul întregului colectiv didactic.

Notă biografică

Jennifer Ludgate is in her sixth year of teaching at a large comprehensive school in Hampshire. She has been Pedagogy Leader in the Teaching and Learning team, a tutor, Head of Key Stage 3 English and Head of Research, and is currently Head of English. In her role as Head of Research, Jennifer redesigned the training programme for second-year teachers to include a year-long evidence-based project. Since 2013, she has run the annual Teaching and Learning Takeover (TLT) conference, which has provided CPD for vast numbers of teachers from across the country. Follow Jennifer on Twitter at @MissJLud.

Descriere scurtă

Research-informed practice has an ever-growing impact on teaching. It involves reading widely, and discussing and debating evidence from sources outside a teacher's own educational setting. When done well, it can greatly improve practice, although it can often be complex and time-consuming. Bloomsbury CPD Library: Research-Informed Practice provides simple, manageable strategies for busy classroom teachers to access and engage with research and use it to transform teaching.Experienced teacher and research lead Jennifer Ludgate presents an invaluable guide to using research to inform teaching practice within a busy school term. Full of top tips, it's split into two sections - teach yourself and train others - to develop a research-informed culture across the whole school. This easy-to-follow title in the Bloomsbury CPD Library series features self-evaluation tasks for reviewing your own progress and includes ready-to-use training plans for 20 hours of CPD. With all handouts and presentation slides available as a free download from the companion website, this is an essential resource for any classroom teacher or school leader who would like to improve teaching practice using research and evidence.

Recenzii

Like the other titles in this brilliant Bloomsbury CPD Library series, Jennifer Ludgate's Research-Informed Practice is immensely practical in nature and bursting with advice if your intention is to become more research-informed but you are not sure where to start. Using the helpful structure of Part 1: Train yourself and Part 2: Train others, Jennifer's infectious enthusiasm guides you through this exciting professional learning, identifying a key shift needed towards thinking more proactively about our decision-making processes. The book comes with an array of questionnaire, templates and PowerPoint presentations, whilst at the heart of it, Jennifer provides us with a great Research Starter Toolkit in which she summarises for us the key learning points from some seminal research papers and reports. This does not lessen the impact of her advice on developing the ability to critically evaluate research evidence. The absolute joy of the book is in the way it empowers professionals to bridge the gap between theory and practice. This will be a genuinely great addition to schools' CPD bookshelves and I strongly recommend engaging with it.
In the last few years, references to research evidence have become commonplace in many schools. But what is good research? How and when should we be critical? Jennifer Ludgate offers some great starting points for busy teachers looking to engage with research evidence and to become critical consumers of research evidence. This book is useful for keen teachers and conscientious school leaders seeking research evidence that can helpfully inform their practice in the classroom.
This book would be of value to members of staff who are responsible for managing CPD as it provides a clear structure for developing confidence in understanding and engaging with your own knowledge and skills as a precursor to training others.