En el siglo XXI, es evidente la magnitud imperante de la ciencia y la tecnolog a en relaci n con la sociedad, los modos de producci n, la pol tica y m s axiom ticamente en la educaci n. La educaci n positivista actual, tiene tatuada la esencia del m todo cient fico en todas las reas del conocimiento acad mico, es tanta la militancia del m todo cient fico, que su aplicaci n es incuestionable, casi convirti ndose en un dogma. El objeto de este estudio, es tratar de explicar las contradicciones entre los dos principales paradigmas epistemol gicos que describen el origen, la estructura y la funci n del universo como lo son la ciencia y la religi n; y as , analizar su importancia dentro de la educaci n actual.