Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Assessment by Design: A Practical Approach to Improve Student Learning de Sheri H. Barrett

Assessment by Design: A Practical Approach to Improve Student Learning

Autor Sheri H. Barrett
en Limba Engleză Hardback – 28 feb 2023

Remarcăm, încă de la primele pagini, că Assessment by Design nu este un tratat teoretic, ci un ghid operațional construit în jurul exercițiilor practice și al formularelor gata de utilizare. Abordarea propusă de Sheri H. Barrett transformă evaluarea dintr-o sarcină administrativă într-un instrument de îmbunătățire a învățării, oferind cititorului activități de tip „hands-on” pentru fiecare etapă a procesului. Structura volumului urmărește riguros „Ciclul Evaluării”, debutând cu formularea întrebării de cercetare și continuând cu planificarea deciziilor, colectarea și scorarea datelor, analiza acestora și, în final, raportarea și acțiunea pe baza rezultatelor.

Subliniem importanța celor patru anexe, care includ Taxonomia lui Bloom, obiective de program și rubrici specifice, elemente esențiale pentru cadrele didactice care doresc să aplice imediat conceptele în contextul propriilor cursuri. Comparabil cu Assessment 101 in Higher Education de Keston H. Fulcher în ceea ce privește rigurozitatea pașilor descriși, acest volum este actualizat pentru nevoile specifice ale cercetării de tip „Action Research”, punând un accent mai mare pe aplicabilitatea locală și pe mediul colaborativ dintre facultate și administrație.

Progresia capitolelor reflectă experiența autoarei în coordonarea atelierelor de evaluare, asigurând o tranziție fluidă de la teorie la practica de la clasă. Este o resursă valoroasă pentru mediul universitar, unde presiunea pentru demonstrarea eficacității educaționale este în creștere, oferind o metodologie sustenabilă și clară pentru orice tip de instituție de învățământ superior.

Citește tot Restrânge

Preț: 106873 lei

Preț vechi: 124271 lei
-14%

Puncte Express: 1603

Carte disponibilă

Livrare economică 02-16 iunie

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781642675566
ISBN-10: 1642675563
Pagini: 116
Dimensiuni: 216 x 279 x 13 mm
Greutate: 0.48 kg
Ediția:1
Editura: Taylor & Francis
Colecția Routledge
Locul publicării:Oxford, United Kingdom

Public țintă

Postgraduate and Professional Practice & Development

De ce să citești această carte

Apreciem această lucrare pentru pragmatismul său rar în literatura pedagogică. Cititorul câștigă un set complet de instrumente — de la rubrici la exerciții de reflecție — care pot fi implementate imediat pentru a măsura și îmbunătăți performanța studenților. Este recomandată cadrelor didactice și administratorilor din învățământul superior care doresc să treacă de la simpla colectare de date la decizii educaționale fundamentate pe dovezi concrete.

Despre autor

Sheri H. Barrett este un expert recunoscut în domeniul evaluării educaționale, având o experiență vastă acumulată în funcția de Director de Evaluare și Rezultate Instituționale la Johnson County Community College (JCCC). De-a lungul carierei sale, a dezvoltat și condus numeroase ateliere de formare profesională, atât în format fizic, cât și online, adresându-se profesorilor din universități publice și private. Expertiza sa se concentrează pe utilizarea datelor de evaluare pentru a sprijini succesul studenților și pe integrarea practicilor de cercetare-acțiune în managementul academic.

Descriere scurtă

Written with faculty in mind, Assessment by Design is a practical resource that will also be useful to student affairs staff and administrators dedicated to using assessment to improve learning in curricular and co-curricular settings. This book presents the Cycle of Assessment as a framework that supports assessment in service of improving student learning. The framework consists of the following stages: Developing Your Assessment Question; Planning Decisions to Consider; Collecting and Scoring the Data; Analyzing and Discussing Assessment Data; and Report and Act on Assessment Findings. After an introductory chapter that provides an overview of the cycle, the book devotes a chapter to each stage of the cycle. After a concluding chapter, four appendices include helpful rubrics, forms, and exercises.This book uses Action Research ideas to inform local classroom and institutional practices. While the theoretical framework is explained, each part follows through by offering immediate application: Hands-on activities for the readers to perform that directly support the practice of assessment in context, allowing readers to consider and apply the framework in their own programs, classes, and activities.The book emerged from a workshop the author developed and led for many years in both face-to-face and online settings while she was Director of Assessment, Evaluation and Institutional Outcomes at Johnson County Community College (JCCC). Initially developed for JCCC faculty, it was later offered to participants from a variety of schools around the country, 4-year as well as 2-year, and private as well as public.

Cuprins

Acknowledgement Preface 1 Cycle of Assessment. An Overview 2 Developing Your Assessment Question 3 Planning Decisions to Consider 4 Collecting and Scoring the Data 5 Analyzing and Discussing Assessment Data 6 Report and Act on Assessment Findings Conclusion Introduction to Appendices A - Bloom’s Taxonomy B - Program Goals C - Rubrics D - Forms and Exercises References About the Author Index

Notă biografică

After over 30 years in higher education Sheri Barrett recently retired as the director of assessment, evalua­tion, and institutional outcomes at Johnson County Community College (JCCC). Prior to that position, she served in positions at both a 4-year liberal arts college, a first–professional degree institution, and an urban university system school. Barrett has served as a peer reviewer for the Higher Learning Commission for over 18 years, currently serves as an assessment mentor in the Assessment Academy for the Higher Learning Commission, and is member of the Institutional Actions Council. Barrett has also served on the accred­iting board of a specialized accreditor. Barrett has spoken and consulted both region­ally and nationally on issues of assessment, pro­gram review, and accreditation. The Assessment Office at JCCC developed and ran an assessment conference, Assessment Matters, over the past 10 years that focused on the regional community college assess­ment needs while attracting participants from across the United States. Barrett developed an assessment workshop, upon which this book is based, that provides a frame­work for understanding and implementing assess­ment. First designed for an internal audience, the workshop has been expanded to be offered nation­ally, with more than 50 colleges and university faculty and administrators having attended both the face-to-face and online workshops. Although retired, Barrett continues to teach and mentor EdD students in higher education. She holds a bachelor’s degree in management, a master’s degree in public administra­tion, and a doctorate in educational leadership and policy studies.