Ce livre presente une etude des erreurs faites par de jeunes apprenants americains lors de situations orales en francais. A partir de transcriptions d'enregistrements des eleves, une analyse a ete effectuee qui met en evidence les differents types d'erreurs et leurs sources. Existe-t-il une correlation entre les strategies d'apprentissage et les types d'erreurs? Quelle(s) correction(s) l'apprenant et/ou l'enseignant peuvent ils mettre en place?"