Amplifying the Curriculum
en Limba Engleză Paperback – 28 iun 2019
Nivel de studiu: licență (viitori profesori), masterat și referință profesională pentru cadre didactice. Amplifying the Curriculum, publicat de Teachers College Press, propune o schimbare de paradigmă în educația elevilor care învață limba engleză, trecând de la simplificarea conținutului la amplificarea sarcinilor de învățare. Observăm o abordare riguroasă, în care autorii demonstrează că practicile conceptuale, analitice și lingvistice se dezvoltă simultan atunci când elevii sunt implicați direct în învățarea disciplinară.
Spre deosebire de An Authentic English Language Arts Curriculum de Arthur T. Costigan, care se concentrează pe tranziția de la teorie la practică în contextul reformelor actuale, lucrarea de față oferă un cadru teoretic mult mai specific, ancorat în lingvistica funcțională și teoria socioculturală. De asemenea, extinde cadrul propus de Gibbons, P: English Learners, Academic Literacy, and Thinking prin oferirea unor strategii de design coerent nu doar pentru lecții individuale, ci pentru unități întregi de studiu. Descoperim în paginile sale un model unic care pune interacțiunea în centrul dezvoltării autonomiei elevului.
Structura volumului este una pragmatică, oferind exemple clare pentru discipline diverse, de la matematică la științe sociale. Tonul este precis și academic, evitând soluțiile superficiale în favoarea unui design pedagogic complex. Recomandăm această ediție pentru capacitatea sa de a ghida liderii școlari și formatorii de cadre didactice în crearea unor oportunități de învățare care să invite toți elevii, indiferent de nivelul lingvistic, la activități intelectuale provocatoare.
Preț: 263.64 lei
Carte disponibilă
Livrare economică 01-15 iunie
Specificații
ISBN-10: 0807761192
Pagini: 256
Dimensiuni: 155 x 226 x 23 mm
Greutate: 0.36 kg
Editura: Teachers College Press
De ce să citești această carte
Această carte este esențială pentru profesorii care doresc să ridice ștacheta în clasele cu elevi multilingvi. Cititorul câștigă un set concret de instrumente pentru a proiecta unități de învățare care nu „diluează” curriculumul, ci folosesc limbajul ca vehicul pentru gândirea critică. Este o resursă rară care îmbină teoria lingvistică înaltă cu aplicații practice în matematică și științe.
Despre autor
Autorii volumului sunt specialiști recunoscuți în domeniul educației și lingvisticii aplicate, colaborând frecvent cu Teachers College Press pentru a adresa nevoile specifice ale elevilor care învață limba engleză (EL). Expertiza lor reunește cercetarea în lingvistică funcțională cu experiența directă în formarea profesorilor. Prin această lucrare, aceștia contribuie la literatura pedagogică oferind modele de design curricular care susțin atât dezvoltarea limbajului, cât și stăpânirea conținuturilor academice riguroase, fiind citați frecvent în studiile despre echitatea educațională și succesul școlar al minorităților lingvistice.
Descriere scurtă
Book Features:
- A unique model for teaching English learners that highlights the centrality of interactions in the development of student academic autonomy.
- Discipline-specific examples to guide teachers in creating learning tasks, lessons, and units of study.
- A discussion of how teachers might begin designing such learning opportunities, along with suggestions for how school leaders and teacher preparation can support them.
- Grounded in sociocultural/ecological theory, functional linguistics, and theories about effective learning of disciplinary practices.