Activity Theory: An Introduction
Editat de Alex Levant, Kyoko Murakami, Miriam McSweeney Contribuţii de David Bakhurst, Andy Blunden, Mikael Brunila, Juliano Camillo, Seth Chaiklin, Michael Cole, Brecht De Smet, Yrjö Engeström, Cathrine Hasse, André Machado Rodrigues, Cristiano Mattos, Bonnie Nardi, Vesa Oittinen, Juhana Rantavuori, Annalisa Sannino, Anna Stetsenko, Katsuhiro Yamazumien Limba Engleză Paperback – 11 mar 2024
Notăm cu interes apariția volumului Activity Theory, o resursă esențială pentru mediul academic ce oferă un cadru metodologic riguros pentru analiza subiectivității umane prin prisma practicilor sociale. Aplicabilitatea practică a acestui volum rezidă în capacitatea sa de a muta focarul cercetării de la individul izolat către tiparele de activitate în care acesta este imersat, oferind instrumente concrete pentru înțelegerea modului în care cultura și limbajul sunt internalizate prin acțiune obiectuală. Considerăm că această abordare este vitală pentru discipline precum psihologia dezvoltării, educația și sociologia, unde explicațiile pur biologice sau pur discursive s-au dovedit adesea insuficiente.
Reținem că această colecție asamblează contribuțiile unor figuri proeminente, continuând explorările începute de Alex Levant în Dialectics of the Ideal. Dacă în lucrarea anterioară editorul se concentra pe tradiția marxismului creativ sovietic, volumul de față extinde analiza către proliferarea globală a Teoriei Activității. Cititorii familiarizați cu Perspectives on Activity Theory de Yrjo Engestrom vor aprecia modul în care acest nou titlu actualizează dezbaterile, oferind o perspectivă eterogenă ce reflectă stadiul actual al domeniului. Spre deosebire de alte sinteze, Activity Theory reușește să pună în dialog istoria „secretă” a acestui curent cu aplicațiile sale contemporane, menținând un echilibru între rigoarea teoretică și relevanța empirică. Structura sa, deși densă, este clar orientată către clarificarea ontologiei minții ca proces social, refuzând reducționismul biologic.
Preț: 451.63 lei
Carte disponibilă
Livrare economică 03-17 august
Specificații
ISBN-10: 3838216504
Pagini: 422
Dimensiuni: 148 x 210 x 23 mm
Greutate: 0.55 kg
Ediția:Nouă
Editura: Ibidem
Colecția ibidem
Locul publicării:Hannover, Germany
De ce să citești această carte
Această lucrare se adresează cercetătorilor și studenților avansați care doresc să depășească modelele clasice ale psihologiei cognitive. Cititorul câștigă o înțelegere profundă a modului în care contextul social și activitatea practică modelează conștiința umană. Este un motiv concret pentru a achiziționa volumul dacă lucrați în domenii care intersectează învățarea organizațională, educația sau psihologia socială, oferind o alternativă coerentă la neurocentrismul contemporan.
Despre autor
Alex Levant este un cercetător preocupat de tradițiile critice ale gândirii sociale, fiind cunoscut pentru eforturile de a aduce în atenția publicului occidental contribuțiile „creative” ale marxismului sovietic. Împreună cu co-editorii Kyoko Murakami și Miriam McSweeney, el a coordonat acest volum pentru a oferi o platformă cercetătorilor de elită precum Yrjö Engeström și Michael Cole. Activitatea sa editorială se concentrează pe intersecția dintre filozofie, psihologie și teoria socială, promovând o viziune non-reducționistă asupra subiectivității umane.
Descriere
Recenzii
Structured in multiple parts to address the rich and lengthy history, the current trends, and possible futures—this collection has a great deal to recommend for both those new to and already familiar with the trans-disciplinary study of human activity. Introduced from the beginning by the editors’ framing of a human activity as a developmental dialectic of ideal and material, inherently social, and yet hidden in plain sight all around us, the contributors expertly explain the many ways this is so. Indeed, having gathered together so many of the international figures who have led or otherwise contributed to the varied perspectives that constitute the study of activity today, the volume offers a timely staging ground for yet another round of expansion and creativity.—Peter H. Sawchuk, Department of Leadership, Higher and Adult Education, University of Toronto, Canada
This book presents a comprehensive and insightful collection of contributions authored by well-recognized and respected scholars known for their substantial advances in the realm of studying and implementing Activity Theory. Within its pages, the historical background to the emergence of Activity Theory comes to light, accompanied by its profound theoretical underpinnings. The volume goes on to highlight the diverse applications of Activity Theory across a wide range of disciplines, while also considering potential avenues for its future development. In doing so, it encourages critical reflection on the potential effectiveness of Activity Theory in addressing the pressing societal challenges of our time.—Manolis Dafermos, Professor of Epistemology of Psychology, University of Crete, Greece
This book brings together chapters from some of the foremost scholars working within a broad understanding of Activity Theory. The collection combines insights arising in detailed theoretical approaches with examples of how people’s use of Activity Theory can lead to radical societal change. It particularly showcases some fascinating recent developments in the theory, making it an important contribution to the field.—Anne Edwards, Professor Emerita, University of Oxford
Activity Theory — An Introduction, edited by Alex Levant, Kyoko Murakami, and Miriam Sweeny, takes on the ambitious task of providing an overview of a field that is now more popular but also more heterogeneous than ever. For those more familiar with the tradition, the volume offers an overview of current fields of application as well as some interesting historical and conceptual details. However—and this does not count against the volume—it also highlights the fact that there is still a lot of theoretical work to be done if activity theory is ever to be a more or less unified and philosophically sophisticated approach to human development, learning, and education.—Theo Hickfang, Wolfson College, Oxford, United Kingdom