Cantitate/Preț
Produs
Total produse
Vezi coșul
Academic Language Mastery de Margarita Espino Calderón

Academic Language Mastery

Autor Margarita Espino Calderón, Ivannia Soto
en Limba Engleză Paperback – 11 aug 2016

Nivel de studiu: referință profesională pentru cadre didactice și masterat în pedagogie. Academic Language Mastery reprezintă un ghid practic esențial pentru educatorii care lucrează cu elevi ce învață limba engleză ca a doua limbă (ELL) sau elevi care utilizează variante dialectale acasă (SEL). Ne-a atras atenția modul în care Margarita Espino Calderón deconstruiește mitul învățării vocabularului prin liste memorate, propunând în schimb o ancorare riguroasă în textele pe care elevii urmează să le parcurgă.

Subliniem structura logică a lucrării, care ghidează cititorul de la fundamentul teoretic al discursului academic către aplicații imediate. Primele capitole stabilesc legătura între cercetare și practică, în timp ce secțiunile centrale oferă un algoritm clar pentru selecția cuvintelor și tranziția de la vocabularul uzual (Tier 1) la cel academic de înaltă frecvență (Tier 2) și cel specific disciplinelor (Tier 3). Notăm cu interes capitolul dedicat evaluării, care nu este prezentată ca un proces final, ci ca unul continuu, integrat în actul lecturii. Alternativă la Academic Vocabulary in Middle and High School de Donna Ogle pentru cursurile de metodică, acest volum are avantajul de a fi parte dintr-o serie integrată, oferind o viziune unitară asupra celor patru componente ale limbajului academic.

Spre deosebire de alte manuale care tratează vocabularul general, această lucrare publicată de Corwin se concentrează pe „codul” succesului școlar: capacitatea elevului de a construi mesaje complexe în context academic. Stilul este direct, orientat spre rezultate, fiind conceput pentru a fi implementat rapid în strategiile de predare curente.

Citește tot Restrânge

Preț: 16941 lei

Puncte Express: 254

Carte disponibilă

Livrare economică 05-19 mai

 Adaugă în coș

Wish list
Gift list
Am citit!
Adaugă în listă

Specificații

ISBN-13: 9781506338071
ISBN-10: 1506338070
Pagini: 98
Dimensiuni: 152 x 229 x 6 mm
Greutate: 0.16 kg
Ediția:First Edition
Editura: Corwin
Locul publicării:Thousand Oaks, United States

De ce să citești această carte

Recomandăm această carte profesorilor care doresc să elimine decalajele de performanță în clasele diverse. Cititorul câștigă strategii concrete pentru a preda vocabularul disciplinar în context, nu izolat. Este un instrument de lucru concis care transformă vocabularul dintr-o barieră lingvistică într-un instrument de comunicare complexă, esențial pentru standardele educaționale actuale.

Despre autor

Margarita Espino Calderón este o autoritate recunoscută în domeniul educației, specializată în succesul academic al elevilor care învață limba engleză. Profesor emerit la Universitatea Johns Hopkins, ea a dezvoltat modele de instruire bazate pe dovezi, utilizate pe scară largă în districtele școlare din Statele Unite. Ivannia Soto, coordonatoarea seriei, este profesor de educație la Whittier College, specializată în achiziția limbajului și alfabetizare academică. Împreună, acestea aduc în acest volum o expertiză vastă în transformarea practicilor pedagogice pentru mediile multiculturale.

Descriere scurtă

By now it’s a given: if we’re to help our ELLs and SELs access the rigorous demands of today’s content standards, we must cultivate the “code” that drives school success: academic language. Look no further for assistance than this much-anticipated series from Ivannia Soto, in which she invites field authorities Jeff Zwiers, David and Yvonne Freeman, Margarita Calderon, and Noma LeMoine to share every teacher’s need-to-know strategies on the four essential components of academic language.
The subject of this volume is vocabulary. Here, Margarita Calderon reveals how vocabulary is best taught as a tool for completing and constructing more complex messages. With this book as your roadmap, you’ll learn how to:
  • Teach high-frequency academic words and discipline-specific vocabulary across content areas
  • Utilize strategies for teaching academic vocabulary, moving students from Tier 1 to Tiers 2 and 3 words and selecting appropriate words to teach
  • Assess vocabulary growth as you go
Our vocabulary instruction must come from the texts our ELLs and SELs are about to read, not from a set of activities that teach words in isolation. This guidebook will help you get started as early as tomorrow. Better yet, read all four volumes in the series and put in place an all-in-one instructional plan for closing the achievement gap.
 

Cuprins

Acknowledgments
About the Authors
1. Introduction to the Book Series
2. Connecting the Research on Academic Vocabulary and Discourse
3. Practical Application in the Classroom: Selecting Words to Teach
4. Fostering Literacy With Vocabulary: Teaching Words
5. Vocabulary Instruction During Reading
6. Vocabulary Assessment and Teaching Vocabulary After Reading
7. Conclusions, Challenges, and Connections
Epilogue: The Vision
References
Index

Notă biografică

Dr. Margarita Espino Calderón is Professor Emerita/Senior Research Scientist at Johns Hopkins University. She has worked on numerous research and development projects focusing on reading for English learners funded by the U.S.D.O.E Institute of Education Sciences, the U.S. Department of Labor, and collaborated with Harvard and the Center for Applied Linguistics on a longitudinal study funded by the NICHD.
The Carnegie Corporation of New York funded her five-year empirical study to develop Expediting Comprehension for English Language Learners (ExC-ELL), a comprehensive professional development model for math, science, social studies, language arts, ESL and SPED teachers that integrates language, literacy and content. She also developed two other effective evidence-based programs: Reading Instructional Goals for Older Readers (RIGOR) for Newcomers with Interrupted Formal Education. Additionally, the Bilingual Cooperative Integrated Reading and Composition (BCIRC) program was developed for dual language instruction and is listed in the What Works Clearinghouse.
Margarita collaborated with George Washington University on a Title III five-year grant to implement and further study A Whole-School Approach to Professional Development with ExC-ELL in Virginia school districts. 
She is a consultant for the U.S. Department of Justice and Office of Civil Rights. She serves and has served on national language and literacy research panels. Margarita is also President/CEO of Margarita Calderón and Associates, Inc. Dr. Calderón and her team of 10 Associates conduct ExC-ELL comprehensive multi-year professional development and on-site coaching in schools, districts, state-wide and international Institutes. She has over 100 publications on language and literacy for ELs.