Der Autor kommentiert, dokumentiert und erz hlt 6 weitere Theatergro projekte aus dem Schultheater (2001-2008) und vertieft dabei sein Credo aus dem ersten Band von 2000: Auch das Schultheater bedarf einer P dagogik der Anstrengung, um semiprofessionellen Anspr chen zu gen gen und nicht in den Niederungen des uns glichen Krippenspiels zu versinken.