-: Late Modernity in Language Classrooms

Predstavlyaemaya chitatelyam rabota posvyashhena istorii izucheniya v rossijskoj, sovetskoj i postsovetskoj nauke osobennostej social'nyh praktik, imevshih mesto v ves'ma svoeobraznyh v jetnokul'turnom i politicheskom otnoshenii mnogochislennyh gornyh obshhestvah Kavkazskogo regiona. Eshhe v XVIII - XIX vekah byli otmecheny glavnye cherty takoj specifiki i byl predprinyat dlya svoego vremeni produktivnyj opyt ee osmysleniya. V sovetskij period takaya rabota prodolzhilas' i pri izvestnyh izderzhkah ideologicheskoj predvzyatosti v ocenkah, vyskazyvavshihsya uchenymi dannogo vremeni, nel'zya skazat' chto ona ne prinesla plodov. V konce XX veka nastupil novyj jetap v izuchenii gorskih obshhestv Kavkaza, byli predprinyaty popytki ispol'zovaniya novyh nauchnyh podhodov v izuchenii ukazannoj problemy. Dannomu aspektu avtor udelyaet osoboe vnimanie, obrashhaya vnimanie na takzhe ochevidnye nedostatki civilizacionnogo i vul'garno-istoricheskogo podhodov, izucheniya problemy v svete vostokovedcheskogo diskursa i dr. V svoju ochered' avtor obrashhaet vnimanie na neobhodimost' ucheta mirovozzrencheskih osobennostej funkcionirovaniya dannyh obshhestv, chto, po ego mneniju, pozvolit v novom rakurse vzglyanut' na problemu.