Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Padagogik - Schulpadagogik, Note: 1,0, Universitat Erfurt, Sprache: Deutsch, Abstract: Es gibt eine Vielzahl von padagogischen Mitarbeitern, die sich um die Schuler und deren Probleme kummern, mit ihnen Hausaufgaben machen und sie betreuen. An dieser Ganztagsschule in Kothen gibt es Klassen mit Regelschul- und Hauptschulniveau sowie gemischte Klassen, genannt Kombiklassen, in denen Schuler mit verschiedenem Leistungspotential sitzen. Der Sinn dabei besteht darin, dass die Regelschuler die Hauptschuler mitziehen sollen. Des Weiteren bietet diese Schule Moglichkeiten fur korperlich und geistig behinderte Menschen, so gibt es beispielsweise einen Fahrstuhl im Gebaude sowie Hilfskrafte, die sich um die Betreffenden kummern. Durch das dreigliedrige" Schulsystem in Deutschland werden aus Schulern Menschen verschiedener sozialer Schichten gemacht, die meist nur mit Ihresgleichen in Kontakt stehen. Die Schule spaltet damit die Gesellschaft und zieht Eliten heran, die ihren Lebensstil fur das Mass aller Dinge halten." Dadurch werden Vorurteile, soziale Ignoranz sowie Sprachlosigkeit gefordert. Dies wiederum fuhrt zu sozialen Konflikten und untergrabt die Demokratie." An allgemeinen Schulen wurden viele Forderschuler nicht zurecht kommen, heisst es. Es ist jedoch die Aufgabe einer demokratischen Gesellschaft, benachteiligte Menschen zu integrieren. Nicht die Kinder mussen sich der Schule anpassen, sondern die Schule den Kindern. Dies bedeutet, dass die Gesellschaft viel mehr in die Schulen investieren muss: in mehr Lehrer, besser ausgebildete Lehrer, deutlich kleinere Klassen und individuelle Forderung." Es ist die Aufgabe des Staates, die Rahmenbedingungen fur Chancengleichheit zwischen behinderten und nicht behinderten Menschen zu schaffen